【題目】甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化趨勢如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A. 光照強度為0時，甲和乙釋放的二氧化碳量相等

B. 光照強度為a時，乙不進行光合作用

C. 光照強度為c時，甲和乙合成的有機物量相同

D. 光照強度為d時，可表明甲更適合強光照下生長

【答案】D

【解析】

從光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳思考作答。

圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳，不進行光合作用吸收二氧化碳，A錯誤；光照強度為a時，乙吸收和釋放的二氧化碳的量相等，說明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B錯誤；由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以當CO2吸收量為c時，植物甲比植物乙合成的有機物量多，C錯誤，光照強度為d時，曲線乙吸收二氧化碳的量不再增多，證明光合作用強度增加很小，而曲線甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更適合強光照下生長，D正確，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）。請分析回答下 列問題：

（1）從表格中可以看出，①號試管與②號試管是以____為變量的一組對照實驗， 結果①號試管____（填“變”或“不變”）藍，②號試管____（填“變”或“不變”）藍，說明饅頭中的____在____的作用下被分解。

（2）①號試管與____號試管以牙齒的咀嚼為變量形成一組對照實驗，選擇此組實驗模擬探究牙齒咀嚼作用。

（3）①號試管與____號試管以舌的攪拌為變量形成一組對照實驗。

（4）此實驗的水浴溫度為37℃，這是因為37℃接近____溫度，酶的消化能力最強。

（5）生活中我們在吃饅頭時會感覺到越嚼越甜，饅頭變甜與____分泌的消化液、 牙齒咀嚼和舌的攪拌都有關系，實質是饅頭在口腔中由一種沒有甜味的糖類分解 成另一種有甜味的糖類，這種有甜味的糖類是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，如何保證實驗結果的不同只是由于光照的不同而引起的

A. 實驗中保證充足的光照

B. 給以不同的光照和濕度

C. 實驗中只設定光照這一個變量

D. 除了光照不同外，還要給以不同的營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】期末考試時，學生的大腦一直在高速運轉，人的大腦主要由哪種組織構成（　�。�

A. 神經(jīng)組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示在人的體循環(huán)過程中，各段血管的血流速率與血管總面積，圖2是心臟解剖結構模式圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）體循環(huán)過程中，心臟的左心室收縮，血液進入________，流經(jīng)各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，匯集到上、下腔靜脈，流回_________心房。

（2）毛細血管管壁薄，由_____層上皮細胞構成。據(jù)圖1可知，在體循環(huán)的各段血管中，毛細血管的總面積最大，血流速率最______。這樣的結構特點有利于血液與組織細胞之間進行_______。

（3）人體內具有（2）中所敘述結構特點的器官有____________。（請舉一例）

（4）圖2中結構⑥是心室與心房之間的結構，它的名稱是_______，其作用是防止血液倒流，A表示的結構名稱是__________。

（5）某種先天性心臟病的特征是：患者出生時B與D之間有孔隙，會使動脈血和靜脈血出現(xiàn)混合。這種心臟缺陷會導致循環(huán)系統(tǒng)向全身輸送__________的能力降低。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆?jié){營養(yǎng)豐富是很多家庭早餐的理想選擇，它主要獲取于大豆種子結構的哪一部分（　　）

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用光學顯微鏡時，在視野中看到的物像是“d”，那么玻片標本上實際寫的字母是（　�。�

A. d B. p C. q D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為探究動物走迷官獲取食物的實驗結果，分析不正確的是（　�。�

動物

甲

乙

丙

“嘗試與錯誤”的次數(shù)

49

20

6

A. 丙的學習能力最強

B. 動物走迷官獲取食物是一種學習行為

C. 動物行為與遺傳物質無關

D. 一般動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗，回答問題。

（1）為了使小魚正常呼吸．減少傷害，進行實驗時要用________（填“浸濕”或“干燥”）的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀十都包裹起來，露出口和尾部。

（2）實驗時，將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上，用_________（填“高倍”或“低倍”）顯微鏡，觀察尾鰭血管內血液的流動情況。

（3）為了便于觀察，應選取尾鰭含色素_____（填“多”或“少”）的活的小魚。

（4）圖中B為______血管，判斷的依據(jù)是B管腔很________，紅細胞只能單行通過。

（5）血液在血管中不斷流動，為其提供動力的器官是________，它足輸送血液的泵。

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