【題目】膝跳反射和“聽到鈴聲走進(jìn)教室”兩個反射弧的神經(jīng)中樞分別位于

A. 大腦皮層 腦干 B. 小腦 大腦皮層

C. 脊髓 大腦皮層 D. 脊髓 小腦

【答案】C

【解析】

神經(jīng)中樞是指在灰質(zhì)里,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項相應(yīng)的生理活動,這些調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群就叫做神經(jīng)中樞。膝跳反射是在大腦皮層以下的脊髓里的神經(jīng)中樞參與完成。

大腦皮層以下的神經(jīng)中樞是低級的神經(jīng)中樞,能完成一些低級的神經(jīng)活動。膝跳反射就是一種比較低級的神經(jīng)活動,是由脊髓灰質(zhì)里低級的神經(jīng)中樞參與完成的,屬于非條件反射!奥牭解徛曌哌M(jìn)教室”是在大腦皮層中的語言中樞、軀體運動中樞等多個中樞參與下的復(fù)雜反射。 故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏季在下列的什么地方易找到蘑菇( )

A.小河中 B.沙漠中

C.樹林的地表和腐朽的樹干上 D.海邊沙灘上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是20條,經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂后,新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是

A20條 B40條 C80條 D5條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一天,小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活 .小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活.通過查資料知道,月季莖有韌皮部和木質(zhì)部,水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送,有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送.木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示.經(jīng)思考,小科提出如下猜想:月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān).

為了驗證小科的猜想,可將生理狀況相似的20株月季分成五組,設(shè)計了下表所示的實驗:

組別

笫一組

第二組

第三組

第四組.

第五組

處理

方法

A處韌皮部環(huán)割

B處韌皮部環(huán)割

A處木質(zhì)部切斷并插入云母片

B處木質(zhì)部切斷并插人云母片

不作

處理

(1)月季吸收水分的主要器官是___________,當(dāng)細(xì)胞液的濃度___________周圍土壤溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水.

(2)若按以上信息判斷,一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖,請運用泌尿系統(tǒng)的相關(guān)知識填空.

(1)形成尿液的器官是
(2)人體每天形成的原尿大約有180升,而每天排出的尿液約1.5升,比原尿少了許多.這是重吸收作用的結(jié)果.
(3)某人到醫(yī)院進(jìn)行尿檢,發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,醫(yī)生診斷為
和腎小囊發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把刻有p的載玻片放在顯微鏡下觀察時,視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是

Aq Bp Cd Db

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物在生物圈中起著重要作用,主要表現(xiàn)為:

(1)利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾,體現(xiàn)了動物具有維持的作用.
(2)干草堆放久了,會被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會在羊體內(nèi)被更快分解,說明動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán).
(3)如圖中的蜜蜂正在采蜜,同時它能幫助植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精卵不斷進(jìn)行分裂,發(fā)育成胚泡后移到___________進(jìn)一步分裂和分化,形成胚胎,胚胎通過___________、臍帶從母體中或得所需要的營養(yǎng)物資。

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