【題目】運用現(xiàn)代科技手段,從某種生物中提取特定的基因,轉(zhuǎn)入其他生物中,從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù).如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程。
(1)抗蟲煙草繁殖的后代________(選填“具有”或“不具有”)抗蟲性狀。
(2)轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線,目前人們對轉(zhuǎn)基因褒貶不一.學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手,你應(yīng)挑選下列觀點中的________(選填序號)作為論據(jù)。
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對農(nóng)藥的依賴。
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,可能會影響人體正常的生理功能。
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用。
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存。
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處,長期的危險難以預(yù)料。
【答案】具有 ①③
【解析】
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。
(2)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。
(1)抗蟲煙草是從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞核培育形成的,因此是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異,能夠遺傳。所以抗蟲煙草繁殖的后代具有抗蟲性狀。
(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響)。有關(guān)生物安全問題,支持者的觀點是:如今的科學(xué)技術(shù)、檢測技術(shù)還不能肯定其對人類和環(huán)境的無害性,但隨著研究的展開和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會有一個后果,我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來帶來的損害。目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的。
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對農(nóng)藥的依賴是正方的依據(jù);
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,可能會影響人體正常的生理功能是反方的觀點;
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用是正方的依據(jù);
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存是反方的觀點;
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處,長期的危險難以預(yù)料是反方的觀點。
所以校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手,應(yīng)挑選觀點中的①③作為論據(jù)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. ①⑤為保護(hù)組織,具有保護(hù)作用
B. ⑦的張開和閉合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④運輸
D. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是一種簡易的食物保存方法,對此方法的敘述不合理的是 ( )
A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
B. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
C. 此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機會
D. 對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的( )____。
(2)用來調(diào)節(jié)視野中光線強弱的結(jié)構(gòu)是( )__和( )__。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時,使用目鏡(15×)和物鏡(40×)組合,觀察到的細(xì)胞被放大了____倍。圖中②和⑤的結(jié)構(gòu)名稱分別是____、____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人的伸肘動作和屈肘動作的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:圖中①是________,②是_______。
(2)當(dāng)你做伸肘運動時,圖中④處于________狀態(tài),⑤處于________狀態(tài),說明完成一個動作需要_________之間的協(xié)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請回答以下問題:
(1)在媽媽的_________內(nèi)卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成_________,我的生命便開始了。出生前的我舒適地生活在媽媽的_________里,每時每刻,都能通過臍帶和_________從媽媽那獲得營養(yǎng)。
(2)母體懷孕_________天左右,發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出稱為_________。
(3)青春期的我開始長胡子了,這是我的_________性征,這和性器官中的_________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。
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