某生物興趣小組的同學(xué)在野外調(diào)查時(shí)記錄了一些生物：銀杏、蜘蛛、蘑菇、鼠婦、鯉魚、狗尾草、睡蓮．請(qǐng)嘗試用一種合適的方法將這些生物進(jìn)行歸類，并說(shuō)出你歸類的依據(jù)是什么．
考點(diǎn)：生物的分類及分類單位
專題：
分析：對(duì)生物進(jìn)行分類，是研究生物的一種基本方法．據(jù)此答題．
解答：解：為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)上的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，首先把它們分成植物界、動(dòng)物界和其它的幾個(gè)界．題中的生物既有植物，也有動(dòng)物，其中銀杏、狗尾草、睡蓮屬于植物，蜘蛛、鯉魚、鼠婦屬于動(dòng)物．其他生物：蘑菇．
故答案為：
植物：銀杏、狗尾草、睡蓮；
動(dòng)物：蜘蛛、鯉魚、鼠婦；
其他生物：蘑菇．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握生物的分類知識(shí)，并會(huì)靈活對(duì)其進(jìn)行分類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表是一個(gè)家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果回答有關(guān)問(wèn)題：
家庭成員
性狀		 父親 母親 女兒
眼瞼 單眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮膚顏色 正常 正常 白化
（1）父母有耳垂，女兒也有耳垂，此現(xiàn)象稱為
 
．父母膚色正常，女兒患白化病，此現(xiàn)象稱為
 
．
（2）若假設(shè)有耳垂是顯性性狀，如果有耳垂父親的基因組成是Dd，有耳垂女兒的基因組成是Dd，則有耳垂的母親的基因組成是
 
．
（3）假設(shè)雙眼皮是顯性性狀，控制眼瞼的基因是A、a．父親的基因是
 
，母親的基因是
 
．如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，其眼瞼是雙眼皮的幾率是
 
．
（4）假設(shè)膚色正常是顯性性狀，控制皮膚顏色的基因是B、b．如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，生下正常孩子的幾率是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的
 
的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了
 
．
（2）該圖共有
 
條食物鏈．
（3）請(qǐng)你寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈
 
；
（4）若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是
 
．
（5）若在量捕殺兔子，則鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì)
 
．
（6）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的 生物成分是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，細(xì)菌沒(méi)有
 
，只有[③]DNA集中的區(qū)域．
（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒(méi)有
 
，因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用
 
生活，并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．
（3）細(xì)菌的繁殖方式是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將科學(xué)家與他們的杰出貢獻(xiàn)正確連線：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

青霉素是一種抗菌素，幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在
 
．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這種現(xiàn)象是
 
，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌存活下來(lái)并繁殖后代，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了
 
作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的
 
實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會(huì)使抗藥性這個(gè)性狀逐代
 
而加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出雖然
 
是不定向的，但
 
是定向的，使生物向
 
的方向進(jìn)化．
（3）自然選擇是把自然界中早已存在的
 
變異選擇出來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．
（4）上述過(guò)程表明，自然選擇的基礎(chǔ)是
 
和
 
，自然選擇的動(dòng)力是
 
，自然選擇的結(jié)果是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是人們常見(jiàn)的一種喜群居的昆蟲，請(qǐng)根據(jù)題目回答問(wèn)題：
（1）螞蟻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
 
，其發(fā)育方式屬于
 
．
（2）螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官是
 
，它們運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量直接來(lái)自于
 
．
（3）若給出實(shí)驗(yàn)器材：螞蟻20只、紙盒2個(gè)、甜面包圈、凡士林（可涂抹觸角阻礙嗅覺(jué)），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案：螞蟻是靠觸角進(jìn)行覓食的嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳�。阂话闶怯�
 
發(fā)生改變而引起的，或者是由
 
所控制的，一般無(wú)法根治．例如：血友病、白化病、色盲、先天智力障礙、先天性聾啞、苯丙酮尿癥、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，受精卵中有23對(duì)染色體．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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