分析 (1)食物鏈和食物網(wǎng):食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點是最高級別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用;
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.他們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中未標(biāo)出的生物成分是分解者.圖中的草屬于生產(chǎn)者.兔、鼠屬于初級消費(fèi)者,狐、蛇屬于次級消費(fèi)者,鷹既屬于次級消費(fèi)者,又屬于三級消費(fèi)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費(fèi)者(植食性動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物).該圖中共有5條食物鏈:分別是草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.這些食物鏈相互交織形成食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.其中的能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的.鷹獲取能量最少的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺椷@一條最長的食物鏈.
在能量的傳遞過程中,各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%~20%,假設(shè)蛇體內(nèi)固定了1000千焦的能量,則它能為鷹最多提供1000千焦×20%═200千焦的能量.
(3)一般情況下,各成分的數(shù)量和所占比例會維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)在一定范圍內(nèi)自身具有一定的調(diào)節(jié)能力;在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化.若狐和鷹的數(shù)量減少,野兔和鼠就會因失去天敵的控制而數(shù)量增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.所以對草的影響是先減少后增多.
一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就。撋鷳B(tài)系統(tǒng)的類型屬于人工生態(tài)系統(tǒng).與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差,而森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng),穩(wěn)定性強(qiáng).
(4)鷹的食物直接或間接的來自于綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,而光合作用的進(jìn)行需要吸收大氣的二氧化碳,如圖:因此鷹中的碳元素究其根源來自大氣中的二氧化碳.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.在上面的食物鏈中,鷹的級別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)重金屬的含量最高.
故答案為:(1)草;狐、蛇、鷹;分解者
(2)草→鼠→蛇→鷹;200;單向流動、逐級遞減
(3)先減少,后增多;森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
(4)大氣中的二氧化碳
(5)鷹
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性 | B. | 生物的變異是普遍存在的 | ||
C. | 生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性 | D. | 生物的變異是不定向的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 廣譜抗生素可以消滅所有的病菌 | |
B. | 抗生素對動物或人體有一定副作用 | |
C. | 某些病菌對某一抗生素能產(chǎn)生抗藥性 | |
D. | 濫用抗生素,可能殺死有益菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠由小長大 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能夠繁殖后代 | D. | 生物能夠呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一棵幼苗從小長大,并發(fā)育成一株完整的植物體,原因是細(xì)胞不斷進(jìn)行了著分裂和生長 | |
B. | 人類捕捉青蛙和麻雀,會使農(nóng)林害蟲增加,這說明動物在維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性中起重要作用 | |
C. | 綠色食品是指安全、優(yōu)質(zhì)、無污染的食品,既有益于健康,又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境 | |
D. | 健康是指身體沒有疾病,有強(qiáng)健的體魄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 |
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