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具有社會行為的動物,群體內部往往形成          ,成員之間有          ,有的群體還形成         。對于有社會行為的動物來說,用于交流信息的          是特別重要的行為。而對于沒有社會行為的動物來說,同樣具有             。(5分)

一定的組織  明確的分工  等級  通訊行為  傳遞信息的作用

解析試題分析:具有社會行為的動物,一般有明顯的組織、明確的分工和明顯的等級,通訊行為對于有社會行為的動物和沒有社會行為的動物都用重要意義。
考點:本題考查動物社會行為知識,解答此題需要學生理解動物的社會行為,知道社會行為的特點和信息交流知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

動物的學習行為越復雜,適應環(huán)境的能力越強。                            ( )

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

從獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩類:一類是動物生來就有的,由動物體內的(    )決定的行為,稱為(        );另一類是在遺傳因素的基礎上,通過(      )的作用,由(      )和(       )而獲得的行為,稱為(       )行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

現在研究動物行為主要采用用兩種方法,即          ,以及這兩種方法的有機結合。著名動物生態(tài)學家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現了許多鮮為人知的現象,好運用的研究方法是____________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

根據動物行為的形成過程,可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來就有的,后者是在    行為的基礎上通過后天的學習形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

.根據行為的發(fā)生,動物行為可分為先天行為和              ,動物適應環(huán)境的兩種基本方式是                     。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

探究動物的先天性行為。
探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學習行為。小白鼠能夠在穿過迷宮后,到達存放食物的終點,這一動作的完成,隨著完成次數的增加,越來越熟練,走完迷宮的時間也越來越短。這一活動的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為,還是通過多次練習形成的學習行為。
(1)在以上的探究實驗中,你提出的問題是:                             
(2)你作出的假設是:                                            
(3)在制定計劃時,應注意的是,要做兩套同樣的迷宮,一個用于小白鼠走迷宮訓練,對小白鼠每一次走迷宮的             進行紀錄。當小白鼠可以順利地從始點到終點后,更換新的迷宮,再放出同一只小白鼠,看小白鼠是否能順利地到達終點,這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的,而不是靠           。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

(6分)有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善.
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自       ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島.

③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上      ,觀察螞蟻的行為.
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現.
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”         
步驟⑤:螞蟻的行動       
(3)實驗結論:螞蟻依靠          進行通訊.
(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題.                 

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物,這種行為不是生來就有的,而是動物在長期的進化中,通過___    _的“學習”逐漸建立起來的,是_    __行為。一般說來,動物越高等,這種行為也就__  __,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也_        _,對復雜的生活環(huán)境_         。

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