【題目】小玲測(cè)得自己的體溫是：38.5℃。媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用。右面是該藥品的說明書：

（1）請(qǐng)問小玲能服用該藥嗎________。

（2）該藥品的口服劑量是每次________粒。

（3）該藥是西藥還是中藥________。

（4）該藥是處方藥還是非處方藥________

【答案】（1）能 （2 1--2 （3）西藥（4）非處方藥

【解析】

試題（1）根據(jù)藥品說明書上的OTC標(biāo)志，我們知道它是非處方藥，可以根據(jù)說明書自行判斷和服用，且其適應(yīng)癥正好和小玲的相似，可以服用；

（2）根據(jù)每粒的規(guī)格和每次服用的量，可以計(jì)算出服用的粒數(shù)是1--2粒；

（3）根據(jù)該藥的成分可以看出是西藥，無中藥成分；

（4）根據(jù)藥品說明書上的OTC標(biāo)志，我們知道它是非處方藥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善．

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻該來自同一螞蟻洞，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間；

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島；

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_____，觀察螞蟻的行為；

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化；

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著“橋”到達(dá)_____島；

步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”_____；

步驟⑤：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C. 圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

D. 此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】髖關(guān)節(jié)位于臀部?jī)蓚?cè)，是人體下肢重要的關(guān)節(jié)之一。它參與完成人體走、跑、跳、下蹲等各種動(dòng)作，同時(shí)還負(fù)擔(dān)身體的重量，因此是人體最強(qiáng)健的關(guān)節(jié)之一。下面圖1為髖關(guān)節(jié)外形模式圖，圖2為髖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答問題：

（1）青壯年在進(jìn)行重體力勞動(dòng)時(shí)，因姿勢(shì)不當(dāng)，可能使圖2中的[________]從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來，導(dǎo)致髖關(guān)節(jié)脫臼。

（2）為防止關(guān)節(jié)脫臼，在勞動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)可以使圖2中的[____]分泌到[③]______中的滑液增多，減少骨與骨之間的摩擦，增加關(guān)節(jié)的靈活性。

（3）在日常生活中，經(jīng)常參加體育鍛煉，還可以使圖1中的[①]________增厚，減少脫臼的發(fā)生，保證關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中具有________性。

（4）一般情況下，人體的各種運(yùn)動(dòng)都是在__________系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的緊密配合下完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是A、B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從A、B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人，而___________可能患有_______病。

（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是____________，隨后血糖濃度下降，是因?yàn)?/span>_______________作用的結(jié)果。

（3）A體內(nèi)血糖濃度下降的三條途徑是：①___________________ ②___________________③_____________________

（4）為治療糖尿病，可為病人注射________________，其作用是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象：

（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是____________。

（2）由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是可通過調(diào)節(jié)_______________________細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來實(shí)現(xiàn)．

（3）由①到⑤，首先需要進(jìn)行的操作是（______）

A．調(diào)節(jié)光圈 B．移動(dòng)裝片 C．調(diào)節(jié)反光鏡 D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

（4）無論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)（______）

A．細(xì)胞壁和液泡 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞核和細(xì)胞膜

（5）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須要對(duì)它進(jìn)行染色。在實(shí)驗(yàn)中常用____________進(jìn)行染色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由 、 和骨骼肌組成的

（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的，圖中①是 ，②是 ．

（3）當(dāng)肱二頭肌 ，肱三頭肌 時(shí)，牽動(dòng)前臂的骨繞 上提，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作

（4）可見，運(yùn)動(dòng)是以 為杠桿， 為支點(diǎn)， 為動(dòng)力形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開腦和感覺器官，下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu)，圖二表示腦。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過程是 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示），振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在【 】 產(chǎn)生。

（2）運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑，請(qǐng)寫出這一反射的反射弧 ；比賽開始，運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快，調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在【 】 中。

（3）運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖二中【 】 的協(xié)調(diào)下完成的；圖一中【 】 能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向，對(duì)維持人體平衡也起重要作用。

（4）大腦皮層主要是由神經(jīng)元的 集合而成；神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其它組織細(xì)胞有顯著差異，這是細(xì)胞 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化硫是污染大氣的主要有害物質(zhì)之一，下列可以作為其污染程度指示植物的是（　�。�

A. 卷柏 B. 鐵線蕨

C. 水綿 D. 樹干上的苔蘚

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同步練習(xí)冊(cè)答案