17．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，如圖a所示為甲型H1N1流感病毒在放大10萬倍電子顯微鏡下所成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為3.6×10-7m，使用透氣孔為3.0×10-7m的N95型口罩能（能或不能）有效遮擋甲型H1N1流感病毒．

分析 甲型H1N1病毒顆粒呈球狀，直徑為80nm～120nm．所帶口罩能否有效遮擋甲型H1N1流感病毒，取決于口罩透氣孔的寬度應(yīng)小于病毒的直徑，根據(jù)此原理進(jìn)行分析解答．

解答 解：由10萬倍電子顯微鏡下病毒所成的像與刻度尺比對情況圖可知：成像的甲型H1N1流感寬度為3.6cm，即0.036÷100000═3.6×10-7m．而N95型口罩透氣孔為3.0×10-7m，小于甲型H1N1流感病毒的寬度，所以能有效遮擋甲型H1N1流感病毒．
故答案為：3.6×10-7；能．

點評 本題考查了學(xué)生對刻度尺讀取及單位之間的換算能力，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．所有的植物都有六大器官× （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．在此過程中，遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（2）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是E 系統(tǒng)．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起形成的．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”這些帶著灰色幽默的詞匯深入我們的生活，對上述植物的有關(guān)分析正確的是（　　）
A．每一粒豆都是由受精卵發(fā)育而成的種子
B．蘋果樹結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→蘋果樹
C．大豆、大蒜、生姜、蘋果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁
D．蘋果屬于裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在學(xué)習(xí)常見的動物時，小明對蜂鳥很感興趣，以下是他通過“百度．百科”查找到的信息，請你補充完整．蜂鳥（wood nymph）是雨燕目蜂鳥科動物的統(tǒng)稱，約600種，是世界上已知最小的鳥類．它體內(nèi)有（填“有”或“無”）脊椎骨，生殖方式為卵生（填“卵生”或“胎生”），體溫恒定（填“恒定”或“不恒定”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”．他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作R）的周圍，其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制．他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長和繁殖．根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長和繁殖的可能原因是（　　）
A．R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間
B．R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌
C．R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)
D．R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．埃博拉（Ebola virus）又譯作伊波拉病毒．是一種十分罕見的病毒，能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間．你認(rèn)為下列說法合理的是（　�。�
A．看到別人感染埃博拉病毒，我們應(yīng)不顧一切地?fù)渖先ゾ人@才是人間大愛
B．醫(yī)護(hù)人員都身穿防護(hù)服對病人進(jìn)行救治，不是貪生怕死，而是必須采取的保護(hù)措施
C．人家感染了埃博拉病毒，本來就很痛苦了，還把人家隔離治療，太不人道了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分成兩類，一類是蕨、葫蘆蘚、海帶、紫菜；另一類是香樟樹、蘇鐵、側(cè)柏、桂花樹．他們這樣分類的依據(jù)是：有沒有（　�。�
A．種子B．根C．莖D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類活動與生物圈關(guān)系的說法中，不正確的是（　�。�
A．人類生活所需的各種各樣的資源都是由生物圈提供的
B．人口的過度增長必定會對生物圈造成破壞性的影響
C．人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展
D．人口越多，越能征服自然

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