有關(guān)“草→兔→鷹”食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，據(jù)此答題．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，多條食物鏈構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)，缺少生物部分的細(xì)菌和真菌，還缺少非生物部分．
A、在食物鏈“草→兔→鷹”中，兔和鷹是消費(fèi)者，故不符合題意．
B、食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，兔的數(shù)量多少受草和鷹的影響，故不符合題意．
C、綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，故不符合題意．
D、如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如果捕殺鷹可以保護(hù)兔，兔的數(shù)量先增加后減少，生態(tài)平衡遭到破壞，故符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈為中考的�？键c(diǎn)，掌握基礎(chǔ)即可解答，為基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，看圖填寫有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有
3
3
條食物鏈．寫出經(jīng)過(guò)鼠的一條食物鏈：
草→鼠→鷹（或草→鼠→蛇→鷹）
草→鼠→鷹（或草→鼠→蛇→鷹）
．
（2）圖中屬于非生物部分的是
太陽(yáng)
太陽(yáng)
，直接以草為食的兔和鼠屬于
初級(jí)消費(fèi)者
初級(jí)消費(fèi)者
．從生物因素的角度來(lái)看，圖中還有
分解者
分解者
沒(méi)有表示出來(lái)．
（3）在此食物網(wǎng)中，消費(fèi)者有
兔、鼠、鼠、鷹
兔、鼠、鼠、鷹
，它通過(guò)
食物
食物
的途徑獲得生物所需的有機(jī)物和能量．
（4）能量流動(dòng)的特點(diǎn)
單向的
單向的
、
不可逆的
不可逆的
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成．該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有從上面的食物網(wǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的生物有
細(xì)胞和真菌（或填分解者也可）
細(xì)胞和真菌（或填分解者也可）
．
（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（3）正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
，數(shù)量最多的生物是
草
草
，由此可見(jiàn)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是
草（生產(chǎn)者、綠色植物等也可
草（生產(chǎn)者、綠色植物等也可
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中．其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力．因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草昆蟲與青蛙之間是
捕食
捕食
關(guān)系；兔與鼠之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系；若食草昆蟲的數(shù)量減少，則在短期內(nèi)，青蛙的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是
鷹
鷹
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案