下列生物的習(xí)性或特征中對(duì)水分適應(yīng)的是（　　）
A．仙人掌發(fā)達(dá)的根和葉刺B．青蛙冬眠
C．蛾類(lèi)喜歡夜間活動(dòng)D．侯鳥(niǎo)的遷移
A、仙人掌發(fā)達(dá)的根可以吸收土壤深處的水分，仙人掌的刺可以降低蒸騰作用，這是仙人掌對(duì)水分環(huán)境的適應(yīng)，A正確；
B、青蛙冬眠是青蛙對(duì)溫度變化的適應(yīng)，B不正確；
C、蛾類(lèi)喜歡夜間活動(dòng)是蛾類(lèi)對(duì)光線變化的適應(yīng)，C不正確；
D、侯鳥(niǎo)的遷移是鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)季節(jié)溫度的變化的適應(yīng)，D不正確．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示的是我國(guó)酸雨形成示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示的是______等，A主要來(lái)源于______，是形成酸雨的主要物質(zhì)．
（2）酸雨對(duì)生物有極大危害，其中的有害成分是圖中的______，它呈氣體狀態(tài)，可隨大氣流動(dòng)而漂移．因此，酸雨______是本地區(qū)的有害排放物造成的．
（3）如何控制酸雨，請(qǐng)你提出二條建設(shè)性意見(jiàn)：
①______．
②______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．生物彼此之間相互影響D．生物改變環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，這句詩(shī)中描述的生物生存的環(huán)境是（　�。�
A．淺底、霜天B．長(zhǎng)空、淺底
C．長(zhǎng)空、淺底、霜天D．長(zhǎng)空、霜天

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“魚(yú)兒離不開(kāi)”對(duì)這句話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．生物生存依賴環(huán)境B．生物生存適應(yīng)環(huán)境C．生物生存影響環(huán)境D．生物的生存改變環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

______是指影響某種生物生活的其他生物．青霉在生長(zhǎng)時(shí)能分泌青霉素抑制其他微生物的生長(zhǎng)，青霉和其他微生物的關(guān)系是______；人體腸道中的某些細(xì)菌，靠人體腸道中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生命，同時(shí)，它又能制造維生素B12和維生素K供人體利用．這一現(xiàn)象說(shuō)明人體腸道中的某些細(xì)菌與人體的關(guān)系是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們有時(shí)會(huì)看到一些樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟，你認(rèn)為這樹(shù)冠是在怎樣的環(huán)境中形成的（　�。�
A．茂密的叢林中B．單側(cè)風(fēng)向的山谷中
C．風(fēng)力很強(qiáng)的稀樹(shù)草原上D．人煙稀少的荒漠中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

春季，麥田里影響小麥生活的環(huán)境因素是（　�。�
A．水分B．雜草C．蚜蟲(chóng)D．以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

典故“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請(qǐng)依據(jù)這一生態(tài)情景，分別將黃雀、柳樹(shù)、螳螂和蟬用箭頭表示出它們之間的食物關(guān)系：                             。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案