【題目】植物體通過(guò) 運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；通過(guò) 運(yùn)輸有機(jī)物，從而使植物體得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長(zhǎng)和發(fā)育。

【答案】導(dǎo)管；塞管

【解析】試題分析：植物體內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分與無(wú)機(jī)鹽的作用．植物體所需要的無(wú)機(jī)鹽要溶解于水才能被運(yùn)輸；篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽種作物時(shí)采用間作套種、合理密植等措施，目的主要是充分利用（　�。�

A. 光能 B. 二氧化碳 C. 水 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛近視，是何種情況？（ ）

A. 物像落在視網(wǎng)膜前方 B. 物像落在視網(wǎng)膜上

C. 物像落在視網(wǎng)膜后方 D. 光線沒(méi)有進(jìn)入眼睛內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 蛋白質(zhì)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類，素有“長(zhǎng)壽菜”和“含碘冠軍”的美譽(yù)，在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖，下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞 B. 海帶是依靠種子進(jìn)行繁殖后代的

C. 海帶依靠根系吸收水和無(wú)機(jī)鹽 D. 海帶是單細(xì)胞藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了觀察一朵花子房里的胚珠，應(yīng)采用的方法是（　�。�

A. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用顯微鏡觀察 B. 用手將子房掰開(kāi)，再觀察里面的胚珠

C. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀察 D. 用刀片縱向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A. 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 能否形成生殖細(xì)胞 D. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育與昆蟲(chóng)的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育。 　　（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)措施不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展

A.施用農(nóng)家肥 B.作物秸稈還田

C.長(zhǎng)期使用化肥 D.保護(hù)農(nóng)田中的青蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案