【題目】如圖是桃花和桃的果實(shí)解剖結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)桃花和桃的果實(shí)都屬于______(選填“營(yíng)養(yǎng)器官”或“生殖器官”)。桃花的主要結(jié)構(gòu)是_________。
(2)圖中②為______,成熟后能散放出花粉,花粉落到[ ]_______的過(guò)程叫做傳粉。
(3)綠色植物傳粉后,完成受精的過(guò)程依次是___________(用字母和箭頭表示)。
a精子與卵細(xì)胞結(jié)合 b花粉管進(jìn)入子房 c花粉管進(jìn)入胚珠
d花粉萌發(fā)出花粉管 e花粉管末端破裂放出精子
(4)完成受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是:桃子可食用的部分是由_________發(fā)育而來(lái)的,種子是由[ ]___________發(fā)育成的,受精卵發(fā)育為__________,整個(gè)子房發(fā)育為___________(填名稱)。
【答案】生殖器官 雄蕊和雌蕊 花藥 ①柱頭 d→b→c→e→a 子房壁 ⑥胚珠 胚 果實(shí)
【解析】
花的主要部分是花蕊即雄蕊和雌蕊,圖中①柱頭,②花藥,③花絲,④花柱,⑤子房,⑥胚珠,⑦果皮,⑧種子,受精后,受精卵發(fā)育為胚,子房壁發(fā)育為果皮,整個(gè)胚珠發(fā)育為種子,整個(gè)子房發(fā)育為果實(shí)。
(1)花的結(jié)構(gòu)中雄蕊和雌蕊是主要部分,因?yàn)樾廴锖痛迫锱c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。桃樹植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,它們各具有一定的生理功能。根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子是生殖器官。
(2)傳粉是指雄蕊②花藥中成熟的花粉粒傳送到雌蕊的①柱頭上的過(guò)程。
(3)(4)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精。花粉成熟后散落出來(lái)落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠,同時(shí),花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個(gè)精子釋放出來(lái),一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵,另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合,形成受精極核。可見正確順序是:d→b→c→e→a。受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,⑥胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳。如圖:
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下圖中,A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞[A]開始的,這個(gè)細(xì)胞[A]就是_____________。
(2)A通過(guò)____________增加細(xì)胞數(shù)量形成B。在此過(guò)程中,染色體會(huì)進(jìn)行___________,然后均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
(3)圖中C是人體的四種基本組織,它們分別是上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和______________。
(4)圖中由B 到C的過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做______________。
(5)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ ]___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的黃色子葉和綠色子葉是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有兩黃色豌豆雜交,子一代出現(xiàn)綠色豌豆,下面描述中不正確的是( )
A.子葉黃色是顯性紅狀,子葉綠色是隱形之狀
B.子葉黃色是隱性性狀,子葉綠色是顯性性狀
C.親代豌豆的基因組成可表示為Dd和Dd
D.子一代中,黃色豌豆的數(shù)量可能多于綠色豌豆。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】失血過(guò)多的B型血的人,輸血時(shí)最好應(yīng)輸( 。
A. B型血 B. O型血 C. AB型血 D. A型血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)是評(píng)價(jià)心理健康的( )
A. 我大多數(shù)時(shí)候感到心情愉快 B. 我的食欲很好
C. 我能夠按時(shí)完成作業(yè) D. 我的體育成績(jī)已達(dá)標(biāo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 身體某一部分上的器官的總和
B. 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和
C. 體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和
D. 體內(nèi)能夠完成一種或多種生理功能的多個(gè)器官的總和
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)1______,功能是_________________。
(2)2______,功能是____________。
(3)3______,功能是____________。
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