（2007?湘潭）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，下列哪組鏡頭下看到的細胞數(shù)目最多（　　）
分析：本題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)與鏡頭下細胞數(shù)目的關系，首先明確的是顯微鏡的放大倍數(shù)的計算．
解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目最多．上述答案中，顯微鏡的放大倍數(shù)分別為：50、400、160、640．所以看到的細胞數(shù)目最多，也就是放大倍數(shù)最小的是A
故選：A
點評：顯微鏡放大倍數(shù)的計算是考查重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?湘潭）某中心小學有8個班，310名學生，學校內有商店、食堂、校門口有10家小攤小販，販賣著各種小食品，星期二有12名學生突發(fā)疾病，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀．被緊急送往醫(yī)院，醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查，發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌．后來患病學生人數(shù)不斷增加，幾天后總計有83人患此�。毦粤〖矊儆谙纻魅静。菄乙壹墏魅静�，傳染性很強，事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調查和處理，假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者，請思考下列問題：
（1）你首先應該研究的問題是
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的？
學生感染的痢疾桿菌是從哪里來的？
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（2）痢疾桿菌的來源可能是
學校內外的某種食物；或學生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
學校內外的某種食物；或學生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體
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（3）你準備如何開展研究工作？寫出解決問題的基本思路：
先詢問醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對學生患者進行調查，了解他們是否在同一地點用過餐，是否吃過同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過同樣的物品等等．然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測，確定痢疾桿菌的來源
先詢問醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對學生患者進行調查，了解他們是否在同一地點用過餐，是否吃過同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過同樣的物品等等．然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測，確定痢疾桿菌的來源
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（4）如何較好地預防此類傳染病，談談你給同學們的建議：
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉爛變質的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等
搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉爛變質的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等
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