【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是

A. 卵 B. 若蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)

【答案】C

【解析】試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解：蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，因此，蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是蛹期．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中能代表一日三餐中各種食物合理配置比例的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)﹣﹣受精卵是在圖一③中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括（選填圖二中的序號(hào)），與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[]是兩片，而玉米種子只有一片．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成 ， 圖三中的c發(fā)育形成（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成（選填圖四中的字母）．
（4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由[]發(fā)育來(lái)的．
（5）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的．小雅同學(xué)演板時(shí)書寫光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你幫忙完成： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片上面的顏色比下面深，是因?yàn)?/span>

A．柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多

B．海綿組織接近下表皮，含葉綠體多

C．海綿組織接近上表皮，含葉綠體少

D．柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用醫(yī)生處方去藥店買藥，發(fā)現(xiàn)藥盒上沒(méi)有“OTC”標(biāo)志，他買的的藥品屬于

A. 處方藥 B. 非處方藥 C. 中藥 D. 西藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入春以來(lái)，由EV71病毒引起的手足口病在我國(guó)某些地區(qū)傳播，下列對(duì)EV7l病毒描述正確的是

A. 不含遺傳物質(zhì) B. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 具有細(xì)胞膜 D. 能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見(jiàn)病之一。下列用于治療糖尿病的是（ ）

A. 生長(zhǎng)激素 B. 胰島素

C. 甲狀腺激素 D. 腎上腺素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還差和等。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)和鼠兩者間是關(guān)系。
（3）食物鏈：“食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的者。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染，則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是。
（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多利羊的培育過(guò)程中，所運(yùn)用的現(xiàn)代生物技術(shù)是（ ）

A．發(fā)酵技術(shù) B．克隆技術(shù) C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．組織培養(yǎng)

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