17.黑羽雞(BB)與白羽雞(bb)雜交后,F(xiàn)l表現(xiàn)為藍羽(Bb),F(xiàn)l自交后得到的F2有三種類型,黑羽(BB)、藍羽(Bb)和白羽(bb)分別占$\frac{1}{4}$、$\frac{2}{4}$、$\frac{1}{4}$.這種具有相對性狀的純合親本雜交后,F(xiàn)l顯現(xiàn)中間類型的現(xiàn)象稱為( 。
A.完全顯性B.不完全顯性C.共顯性D.鑲嵌顯性

分析 完全顯性具有相對性狀的純合體親本雜交后,F(xiàn)1只表現(xiàn)一個親本性狀的現(xiàn)象.即外顯率為100%.
不完全顯性具有相對性狀的純合親本雜交后,F(xiàn)1顯現(xiàn)中間類型的現(xiàn)象.
如果雙親的性狀同時在F1個體上表現(xiàn)出來,這種顯性表現(xiàn)稱為共顯性,或叫并顯性.
鑲嵌顯性即指雙親的性狀在F1同一個體的不同部位表現(xiàn)出來.這是由我國遺傳學(xué)家談家楨于1946年首先發(fā)現(xiàn)的一種特殊的遺傳現(xiàn)象.

解答 解:這種具有相對性狀的純合親本雜交后,F(xiàn)l顯現(xiàn)中間類型的現(xiàn)象稱為不完全顯性.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全顯性、不完全顯性、共顯性、鑲嵌顯性的概念和特點.

練習(xí)冊系列答案
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3.蘑菇雖然常在樹林中生長,但卻不是植物,這是因為( 。
A.蘑菇的細胞中沒有細胞核,營養(yǎng)方式是自養(yǎng)
B.蘑菇的細胞中沒有芽孢,營養(yǎng)方式是腐生
C.蘑菇的細胞中沒有葉綠體,營養(yǎng)方式是腐生
D.蘑菇的細胞中沒有菌絲,營養(yǎng)方式是腐生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.探究“光對鼠婦生活的影響”時,更有利于看到真實結(jié)果的研究方法是(  )
A.模擬實驗法B.調(diào)查法C.資料分析法D.觀察、實驗法

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5.炎熱的夏天,小王面部生了一個大癤子,癤子頂端出現(xiàn)了一個“膿頭”,這個“膿頭”主要是( 。
A.白細胞B.膿細胞C.死亡細菌D.死亡的白細胞

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12.損傷引起的傳導(dǎo)性耳聾,受損傷的部位可能是( 。
A.聽小骨B.鼓膜C.半規(guī)管D.耳蝸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.生男生女機會均等,比例為1:1.

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9.完成如圖所示的動作( 。
A.需要多塊肌肉的相互配合B.不需要接受神經(jīng)傳來的興奮
C.只需要運動系統(tǒng)的參與D.會影響膝關(guān)節(jié)的牢固性

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學(xué)為了探究植物的生命活動設(shè)計了如圖所示實驗裝置(四個小燒杯中是等量的土壤浸出液和長勢相同的同種植物,培養(yǎng)皿中是等量的液體)

(1)這四株植物是通過根(填器官)從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽.
(2)為了將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡,該同學(xué)把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜.再將四個裝置放在光下4-6小時,然后各取一片葉,并做好標(biāo)記,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素.
(3)將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中,并向其滴加碘液,不能變藍的葉片是從甲、丁裝置取出的,原因是甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉,丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉.上述實驗可以證明二氧化碳是植物進行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙.
(4)幾天后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)的植物長勢最好,原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳,提高了光合作用強度,制造的有機物多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.填空選擇題二:
環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類鳥類哺乳動物
BEDCA
A、體表被毛,胎生哺乳
B、由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
C、前置變成翼,體溫高而恒定
D、用鰭協(xié)調(diào)游泳,用鰓呼吸  
E、體表有外骨骼,足和觸角分節(jié).

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同步練習(xí)冊答案