【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用消毒牙簽在人體取樣的正確部位是（ ）

A. 舌頭上 B. 口腔內(nèi)側(cè)壁 C. 牙齦上 D. 牙齒上

【答案】B

【解析】口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程是：一擦→二滴→三取→四涂→五蓋→六染色，取材時要用消毒牙簽在口腔側(cè)壁刮取上皮細(xì)胞，因為口腔側(cè)壁的兩邊是腮部，柔軟有彈性，用消毒牙簽刮的時候一般不會損傷口腔壁，而口腔的上下壁則較硬，不方便用牙簽刮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是單細(xì)胞生物的是（　�。�

A. 草履蟲 B. 衣藻 C. 酵母菌 D. 鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于植物器官的是( )

A. 花 B. 葉子 C. 根 D. 果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學(xué)中稱為_________________。

（2）根據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？__________________。

（3）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小華的基因組成為___________，他爸爸的基因組成為________________。

（4）如果小華有親兄弟姐妹，則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是__________________。

（5）如果小華的父母再生育一個孩子，預(yù)計這個孩子為無酒窩的幾率是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因為它們能進(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答下列問題。

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。

(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì):①________,②________。

(3)光合作用的條件是________。

A.有光無光均可 B.有光

(4)光合作用的場所是________。

A.線粒體 B.葉綠體

(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的________;光合作用制造的有機(jī)物通過_____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過植物的生理作用后，王萌同學(xué)開展了如下兩個探究：

探究一：晚上，在離白熾燈水平距離為10、20、30離米處分別放置三個相同的實驗裝置，裝置中分別加入等量的清水和新鮮的金魚藻。觀察裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：

裝置與燈的距離/厘米

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個

10

60

20

25

30

10

（1）該實驗的變量為_____。

（2）三個裝置分別加入等量清水和金魚藻的目的是_____。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

探究二：將下列兩個裝置連接，并將其放在陽光下，一段時間后打開閥門，從漏斗注入清水后金魚藻的哪種生物作用會加強(qiáng)？分析原因______。

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【題目】在載玻片上寫一個字母“b”，用顯微鏡觀察到的圖像是（ ）

A．b B．q C．d D．p

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【題目】依據(jù)生物的某些特征，將我們學(xué)過的生物歸到如下的三個類群，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.煙草花葉病毒屬于類群1，它必須寄生在動物的活細(xì)胞中生活

B.類群2屬于原核生物，沒有染色體

C.杜鵑花、杜鵑鳥屬于類群3，酵母菌屬于類群2

D.類群1、2、3的共同特點(diǎn)是：不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年，德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵植株放在暗處12 h，再將該植株的綠色葉片一半曝光，一半用錫箔 遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實驗可以證明 （ ）

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③

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同步練習(xí)冊答案