【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化發(fā)展規(guī)律的敘述中,錯誤的是
A. 從簡單到復(fù)雜 B. 從陸生到水生
C. 從低等到高等 D. 從單細(xì)胞到多細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動器官分別是 。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖完成鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。
(1)鳥的身體呈_____,可以減少飛行時空氣的阻力,利于飛行。
(2)鳥的體表覆羽,前肢變成_____,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)_____,可牽動兩翼完成飛行。
(3)鳥的骨骼_____、_____、堅(jiān)固,長骨是_____的,可減輕體重利于飛行。
(4)鳥的食量大,_____能力強(qiáng),直腸很短,糞便隨時排出,可減輕體重,利于飛行。
(5)鳥的呼吸作用旺盛,除了肺這一器官外,還有許多與肺相通的_____;可進(jìn)行_____呼吸;這種特殊的呼吸方式滿足了鳥在飛行時對_____的大量需要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的關(guān)節(jié)圖,回答下列問題:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)一般包括圖中的[②]_____、[③]_____、[⑤]_____、[⑥]_____。關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既牢固又靈活。在運(yùn)動時[④]_____能減少兩骨之間的摩擦。
(2)骨、關(guān)節(jié)和_____共同構(gòu)成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)。骨的運(yùn)動要靠骨骼肌牽拉;骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時,就會牽動_____繞_____活動,于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動。這就是我們所說的脫臼。在體育課劇烈活動時,我們應(yīng)先認(rèn)真活動一下關(guān)節(jié),以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。
(3)脫臼是指[②]_____從[③]_____脫落出來的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體生長曲線圖,其中分析正確的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致
B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期
C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩
D. 進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛.”下列對兔子以植物為食的生活習(xí)性的敘述錯誤的是( 。
A.牙齒分化為門齒和臼齒
B.牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒
C.小白兔的體腔內(nèi)有膈
D.小白兔的具有胎生、哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,分析回答
(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中起放大作用的是_________(只填編號)。_________圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用,且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
(3)結(jié)構(gòu)[ ]_________能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中。
(4)切西瓜的時,常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】陰濕的草叢中有一根長滿苔蘚的朽木,其上棲息著老鼠、螞蟻、蜘蛛等動物,還有大量肉眼看不到的微小細(xì)菌,則這根朽木及其上生活的所有生物共同構(gòu)成了一個( )
A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)
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