【題目】鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊的作用是：（ ）

A.可減輕身體比重； B.有利于雙重呼吸；

C.有利于散熱降溫； D. A、B、C全對(duì)。

【答案】D

【解析】

試題分析：鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所，氣囊本身并沒(méi)有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫等作用．氣囊還可以減輕器官間的摩擦�？梢�(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖．發(fā)現(xiàn)絲帶下方（近手指端）的血管①膨脹，血管②變扁；絲帶上方的血管③膨脹，血管④變扁．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 血管①、④是動(dòng)脈

B. 血管②、③是靜脈

C. 血管①中血液的含氧量比血管③低

D. 血管④中血液的含氧量比血管②高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于線行動(dòng)物主要特征的是（ ）

A. 身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形 B. 體表有角質(zhì)層

C. 營(yíng)寄生生活 D. 有口有肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小花同學(xué)為了能夠清晰觀察到葉片表皮上的氣孔，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）用圖一所示顯微鏡觀察時(shí)，在對(duì)光中應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]_____，使_____對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）小花在進(jìn)行觀察中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，圖二中的_____圖是正確操作；小花在視野中央看到一個(gè)“P”，實(shí)際在玻片上寫的是_____。

（3）小花發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng)，可判斷污物在圖一中的[ ]_____上，此時(shí)正確的處理方法是：將它取下，用_____擦拭干凈后，放回原處再繼續(xù)觀察。

（4）圖三中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離。若使物像放大倍數(shù)最大，圖三中的組合一般是_____。

A．②③⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②③⑥

（5）若視野從圖四中的甲轉(zhuǎn)為乙，下列操作的正確排序是_____。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡

B．移動(dòng)裝片，將欲觀察的對(duì)象移到視野中央

C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】子房的結(jié)構(gòu)包括（ ）。

A、子房壁和胚珠 B、子房

C、花柱和柱頭 D、花藥和花絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小時(shí)候，我們常會(huì)問(wèn)爸媽：“什么時(shí)候，我才能長(zhǎng)得和你一樣大？”而今長(zhǎng)大了……讓我們健康快樂(lè)地度過(guò)美好青春歲月！請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①是由__________發(fā)育而來(lái)，其發(fā)育的場(chǎng)所是________。

(2)孕婦常補(bǔ)充的葉酸(一種維生素)是通過(guò)圖中的[______]進(jìn)入①體內(nèi)。

(3)進(jìn)入青春期時(shí)，身體變化最顯著的特征是______________________；在生活中遇到挫折，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理呢？____________________________________(請(qǐng)舉一例)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）“萌芽”社團(tuán)在探究“唾液對(duì)淀粉有消化作用”時(shí)制訂的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．取2支試管，分別標(biāo)記A、B，注入2mL糨糊；

b．用涼開(kāi)水漱口后，用小燒杯收集唾液；

c．向A試管內(nèi)加入2mL唾液，向B試管內(nèi)加入？

d．往試管中滴加2滴碘液；

e．將試管振蕩后放在37℃溫水中水浴10分鐘；

f．觀察試管內(nèi)糨糊顏色的變化。

①上述“萌芽”社團(tuán)制訂的計(jì)劃中有兩個(gè)步驟順序顛倒，應(yīng)將_____對(duì)調(diào)；

②c步驟，應(yīng)該向B試管中加入_____，作用是_____；f步驟中，糨糊顏色變藍(lán)的是試管_____；

③實(shí)施正確計(jì)劃后，“萌芽”社團(tuán)得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請(qǐng)你表達(dá)對(duì)此結(jié)論的看法：________________（判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因）；

④“萌芽”社團(tuán)想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè)：隨著溫度的升高，唾液淀粉酶的活性會(huì)逐漸增加。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎_________？

（2）200多年前，人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物，而對(duì)胃能否化學(xué)性分解食物有爭(zhēng)議。為此，意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)：把一塊瘦肉放入金屬小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時(shí)間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實(shí)驗(yàn)若觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明胃能進(jìn)行化學(xué)性消化。能進(jìn)行化學(xué)性消化的原因是胃液含有消化的_____酶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1) 圖中的[1 ]_________、[ 2 ]_______、[3 ]_________都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用。

(2)圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分構(gòu)成卵細(xì)胞。

(3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________。

(4)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有[ ]____、[ ]____。

(5) 圖中的[6]是指_________，為胚胎發(fā)育提供_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體聽(tīng)覺(jué)形成的部位是（ ）

A．耳蝸 B．聽(tīng)神經(jīng) C．鼓膜 D．大腦的一定區(qū)域

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