【題目】如下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程。請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A. 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率
B. 圖中a到b時間段內(nèi),蒸騰速率大于吸水速率
C. 有光照時,蒸騰速率有可能會大于吸水速率,黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率。
D. 有光照時,蒸騰速率有可能會小于吸水速率,黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率
【答案】C
【解析】從圖中可以看出:c點是某植物的蒸騰速率和吸水速率曲線重合點,且正好處于a時刻。即c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率,A正確;
圖中a-b時間段內(nèi),蒸騰速率和吸水速率都是逐漸升高,并這個時間段蒸騰速率總是大于吸水速率,B正確;
由圖可知,a點之前和b以后的光照條件下,吸水速率總是小于蒸騰速率;黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率,C錯誤;
圖中黑暗時間內(nèi),無論那一時刻,吸水速率的曲線總是位于蒸騰速率的曲線之上,即黑暗時吸水速率總是高于蒸騰速率;而有光照時,a-b時間段內(nèi)蒸騰速率大于吸水速率,a點之前和b以后吸水速率則大于蒸騰速率,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求回答下列問題:(此題[]和橫線均填圖中的代號)
(1)不具有細胞結(jié)構(gòu)的是[]病毒.
(2)代表植物細胞結(jié)構(gòu)的是[],代表動物細胞的結(jié)構(gòu)是[];
(3)不具有細胞核的包括 , 屬于真菌的包括 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日的中國主題是“減少污染﹣行動起來”.工業(yè)和生活污水是我市渤海海域近海污染的重要來源,污水處理是水域環(huán)境保護的重要措施.如圖所示我市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團塊,主要是細菌)凈化污水的方法.試分析回答問題:
(1)污水中含有的大量的有機污染物可引發(fā)細菌等微生物的迅速繁殖;細菌通過________作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機物分解成等無機物.從而使水得以凈化.這一反應過程與“細菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細菌作為________參與了生物圈的________.
(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣,其作用是________;為保證活性絮狀團塊中微生物的生長繁殖,曝氣池還應具備________等條件.
(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來自空氣,另一部分來自單細胞藻類的________作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖的說法,不正確的是( )
A. 鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來發(fā)育為雛鳥
B. 兩棲動物的幼體生活在水中
C. 嫁接時要讓接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
D. 蜜蜂的發(fā)育依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計如下實驗裝置甲、乙、丙,請據(jù)圖作答:
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應選擇的實驗組合是。
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實驗結(jié)果如下表:
燈泡功率(W) | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 7 | 15 | 34 | 48 |
此實驗中的變量是: , 該組小梅同學提出:為了保證實驗科學性,該實驗中除了多次重復實驗,還要注意燈泡于裝置的保持不變.由此得出的結(jié)論是。
(3)影響光合作用的因素很多,請再提出一個合理的探究性問題: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是 , 動物細胞是 .
(2)植物細胞進行光合作用的場所是[] , 光合作用可以制造 .
(3)結(jié)構(gòu)D中貯存 .
(4)圖中結(jié)構(gòu)B是 , 其功能是起作用和進行 .
(5)切水果時流出的汁水是 , 主要來自[] .
(6)動物細胞與植物細胞相比,缺少等結(jié)構(gòu).
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