10.學(xué)習(xí)了《生物的繁殖》之后,你能根據(jù)下列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,分析并解決相應(yīng)問(wèn)題嗎?

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)蛹(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)1(填寫(xiě)圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的④(填寫(xiě)圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子;子房(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))能夠發(fā)育成果實(shí);新植物體的幼體--胚是由受精卵(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))發(fā)育成的.
(4)“蓮出污泥而不染,濯清漣而不妖”.蓮農(nóng)常采用種藕的方式進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖.

分析 (1)昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤(pán)、2是臍帶、3是胎兒;
(3)丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房壁、④是胚珠.
(4)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程叫做有性生殖;不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無(wú)性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無(wú)性生殖.

解答 解:(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,比圖甲多了一個(gè)蛹期.
(2)丙圖顯示:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)1胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的.
(3)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:子房發(fā)育成果實(shí)、④胚珠發(fā)育成種子、子房壁發(fā)育成果皮.
(4)用種藕繁殖湘蓮,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,是由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式,屬于無(wú)性繁殖.
故答案為:(1)不完全變態(tài);蛹;
(2)1;
(3)④;子房;受精卵;
(4)無(wú)性

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是某正常人血漿、原尿和尿液的部分檢測(cè)數(shù)據(jù),表示葡萄糖的是( 。
成分(克/100毫升)血漿原尿尿液
A80.030
B0.10.10
C0.720.721.1
D0.030.031.8
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.蘋(píng)果是大家熟悉和喜愛(ài)的水果.下圖是切開(kāi)的蘋(píng)果,從蘋(píng)果的結(jié)構(gòu)上可以判斷出這種植物屬于( 。
A.藻類(lèi)植物B.蕨類(lèi)植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟墒芫寻l(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育.其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài).
(2)D、E顯示的生殖方式分別是卵生、胎生,尤其是后者大大提高了后代的成活率.
(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于無(wú)性生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體呼吸道的敘述不正確的是( 。
A.我們吐出的痰是在呼吸道內(nèi)形成的
B.呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣流通暢
C.用鼻呼吸比用口呼吸好,因鼻腔能把吸入體內(nèi)的空氣變得溫暖濕潤(rùn)和清潔
D.經(jīng)過(guò)呼吸道處理后的氣體是完全清潔的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別婚配方式被調(diào)查
家庭數(shù)目
子女
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單眼
皮,一方為雙眼皮
16456128
(1)父母為雙眼皮,而子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為變異;父母為雙眼皮,子女為雙眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳.
(2)根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀.
(3)若第3組中某家庭父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是Bb、bb.
(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?為什么?不能,因?yàn)檫z傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,有由脊椎構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中.據(jù)此可以判斷海馬和下列哪一種動(dòng)物屬于同類(lèi)( 。
A.河馬B.海豚C.甲魚(yú)D.鯊魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.上杭紫金公園風(fēng)景優(yōu)美,有山有水,綠樹(shù)成蔭,山坡上種植了松樹(shù)、小葉榕樹(shù)、楊梅樹(shù)、桃樹(shù)、三角梅等,是我們上杭城區(qū)人們最受歡迎的休閑、鍛煉場(chǎng)所.請(qǐng)回答:
(1)松樹(shù)的種子裸露,沒(méi)有果皮包被,是裸子植物.
(2)三角梅紅色鮮艷,其艷麗的色素存在細(xì)胞質(zhì)里的液泡中.將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理,還可形成五彩繽紛的一樹(shù)多種“花”現(xiàn)象,極富觀賞性.一樹(shù)多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)嫁接技術(shù)實(shí)現(xiàn)的.
(3)桃子果肉嫩脆、汁多味甜.果肉主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成,它是由花結(jié)構(gòu)中的子房壁發(fā)育而來(lái).
(4)紫金湖中紅鯉魚(yú)活蹦亂跳,它們正用鰓呼吸,用鰭游泳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生物中,不屬于魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的是(  )
A.大白鯊B.揚(yáng)子鱷C.鯽魚(yú)D.鯉魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案