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動物的生活所需要的有機物來自（    ）

A．綠色植物制造的                                      B．動物自己制造的

C．天然就有的                                            D．細菌制造的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

家燕是我們熟悉的一種候鳥，每年都冬去春回．春季從南方飛來，在房梁上、屋檐下筑巢、繁衍后代；深秋季節(jié)，它們又飛往溫暖的南方過冬．請你就對家燕的了解，回答以下問題：
（1）家燕的飛行速度很快，每秒高達數十米．從家燕的外形來看，它適于飛行的特點主要有
身體呈紡錘形型
身體呈紡錘形型
、
前肢變成翼
前肢變成翼
、
被覆羽毛
被覆羽毛
等．
（2）家燕的飛行能力很強，在長距離的遷徙過程中，需要消耗大量的氧氣，充足的氧氣供應主要是靠
肺和氣囊
肺和氣囊
來保證．
（3）家燕的體溫高而恒定，它能保持體溫恒定，至少與
呼吸、循環(huán)、神經
呼吸、循環(huán)、神經
系統的功能有關．
（4）鳥類的生活習性不同，形態(tài)結構也常常不同，如鳥的生活習性常常與趾的形態(tài)相適應．如圖為幾種鳥趾的形態(tài)．請據圖分析問題：

家燕的趾如圖中①所示，適于在地面行走；鷹以小動物為食，趾強健有力且特別鋒利，它的趾應如圖
②
②
所示；啄木鳥善于攀援，用爪抓握樹干，用細長的喙啄食害蟲，它的趾應如圖
③
③
所示；鴨善于游泳，常在水面活動，取食水底的小動物，它的趾應如圖
⑤
⑤
所示；圖
④
④
所示為鴕鳥的趾，它適于在沙地中飛奔．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析資料并作答．
2010年是國際生物多樣性年，今年的主題是“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”．最新的IUCN（世界自然保護聯盟）紅色物種名錄顯示（見下圖），全球生物多樣性面臨巨大威脅，成為全球性生態(tài)危機之一．保護物種多樣性已不僅是政府或專家的事，而是需要社會各界人士積極參與．從小事做起，你也可以為保護生物多樣性、保護大自然作貢獻．

（1）生物多樣性包括
生物種類
生物種類
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態(tài)系統
生態(tài)系統
多樣性．
（2）觀察直方圖，
70
70
%的植物、
22
22
%的哺乳動物正在遭受滅絕的威脅．
（3）保護生物多樣性，你可以做的事很多，比如愛護身邊的花草樹木或小動物等，請你再舉一例
多植樹造林
多植樹造林
．
（4）“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統．生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統的多樣性． 直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．間接使用價值，一般表現為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節(jié)碳氧平衡，在調節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統的平衡的作用等等．潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．因此“生物多樣性就是我們的生命”．
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統．生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統的多樣性． 直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．間接使用價值，一般表現為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節(jié)碳氧平衡，在調節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統的平衡的作用等等．潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．因此“生物多樣性就是我們的生命”．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物都有與各自生活環(huán)境和習性相適應的形態(tài)結構特征．請分析回答問題：
（1）蝗蟲生活在干旱的陸地上，它具有
外骨骼
外骨骼
，可以防止體內水分的蒸發(fā)．
（2）鯽魚的身體呈
梭
梭
形，可以減小游泳時的阻力．鯽魚屬于
變溫
變溫
（恒溫/變溫）動物．
（3）家兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征，因而屬于哺乳動物．
（4飛翔時需要消耗大量的氧，蜜蜂的呼吸器官是
翅
翅
，而家鴿能獲得充足的氧氣，除了用肺呼吸以外，還有
氣囊
氣囊
輔助呼吸，這種呼吸方式稱為
雙重呼吸
雙重呼吸
．
（5）候鳥每年規(guī)律性的遷徙行為屬于
先天性
先天性
行為，它是由
遺傳物質
遺傳物質
所決定的．
（6）狼、鹿等陸生動物具有發(fā)達的感覺器官和
神經系統
神經系統
，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，回答相關問題：

恐龍到底是恒溫動物，還是變溫動物，常是學者熱烈爭辯的課題。

甲學者提出下列論點支持恐龍是恒溫動物：

論點一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現有土生土長的恐龍化石。

論點二：像恒溫動物中的鳥類一樣，少數恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構造。

論點三：像恒溫動物中的哺乳類一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經之路。

乙學者則提出下列論點支持恐龍是變溫動物，反駁甲學者的論點：

論點四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍體型都很龐大。

論點五：到了冬天，恐龍就會從寒冷的地方遷移至陽光較多、氣候較暖和的地方。

論點六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強烈的陽光，而非防止身體散熱。

論點七：今日許多的變溫動物如爬行類，其骨骼也呈現高度管脈化，但一些小型鳥類和哺乳類的恒溫動物，骨骼的管脈化程度則偏低。

(1)乙學者所提的論點四至論點七中，論點________與甲學者所提的任一論點沒有形成針對性反駁。

(2)若乙學者認為生活在北極圈內的恐龍仍有機會曬到陽光而提高體溫，他所持的理由是______。

A．恐龍有冬眠的習慣，故不需要陽光

B．恐龍能隨季節(jié)作遷移

C．恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽光

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（浙江卷）生物 題型：探究題

閱讀下文，回答相關問題：

恐龍到底是恒溫動物，還是變溫動物，常是學者熱烈爭辯的課題。

甲學者提出下列論點支持恐龍是恒溫動物：

論點一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現有土生土長的恐龍化石。

論點二：像恒溫動物中的鳥類一樣，少數恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構造。

論點三：像恒溫動物中的哺乳類一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經之路。

乙學者則提出下列論點支持恐龍是變溫動物，反駁甲學者的論點：

論點四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍體型都很龐大。

論點五：到了冬天，恐龍就會從寒冷的地方遷移至陽光較多、氣候較暖和的地方。

論點六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強烈的陽光，而非防止身體散熱。

論點七：今日許多的變溫動物如爬行類，其骨骼也呈現高度管脈化，但一些小型鳥類和哺乳類的恒溫動物，骨骼的管脈化程度則偏低。

(1)乙學者所提的論點四至論點七中，論點________與甲學者所提的任一論點沒有形成針對性反駁。

(2)若乙學者認為生活在北極圈內的恐龍仍有機會曬到陽光而提高體溫，他所持的理由是______。

A．恐龍有冬眠的習慣，故不需要陽光

B．恐龍能隨季節(jié)作遷移

C．恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽光

 

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