法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的“炭疽病”時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的試驗(yàn),試驗(yàn)的方法和過程如下表所示:

第一次處理

10天后第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

沒有患炭疽病

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽病

請(qǐng)分析回答:

(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)?u>                                 。

(2)乙組綿羊在試驗(yàn)中的作用是                                 。

(3)為防止炭疽在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于                                。

(4)春季容易暴發(fā)流行性腮腺炎,流腮病毒侵入人體后使人產(chǎn)生抗體,這種免疫屬于                                     免疫。

(5)人體通過免疫細(xì)胞產(chǎn)生了抗體,說明病毒已經(jīng)突破了人體的另外兩道防線,這兩道防線是:                                       

(1)第一次注射使甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生抵抗碳疽病菌的抗體

(2)對(duì)照

(3)切斷傳播途徑

(4)特異性免疫

(5)第一道:皮膚和黏膜;第二道:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下:
    • 第一次處理 第二次處理
      方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
      甲組綿羊 注射脫毒病菌 沒有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 沒有患炭疽病
      乙組綿羊 不注射脫毒病菌 沒有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 患炭疽病請(qǐng)分析回答:
      (1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)?!--BA-->
      第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫
      第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫

      (2)乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對(duì)照
      對(duì)照

      (3)為防治炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
      分組 第一次處理 第二次處理
      方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
      甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
      乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
      (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?!--BA-->
      甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
      甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫
      .這種免疫類型是
      特異性免疫
      特異性免疫

      (2)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      組.
      (3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2008?靜?h模擬)法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn),方法見下表:
    • <fieldset id="ccsck"></fieldset>
    •       分組
      編號(hào)
      第一次處理 第二次處理
      方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
      甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
      乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并做出回答:
      (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
      抗體
      抗體
      ,獲得了
      特異性免疫
      特異性免疫

      (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對(duì)照
      對(duì)照

      (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      甲組
      甲組
      .(選填“甲組”或“乙組”)
      (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑

      (5)甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌,它進(jìn)入羊體作為
      抗原
      抗原
      起作用.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2008?株洲)法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊隨機(jī)分為甲乙兩組,進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).試解釋為什么甲組綿羊被注射強(qiáng)毒性的炭疽病菌后還能存活.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格.
      分組 第一次處理 第二次處理
      方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
      甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
      乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并作出回答:
      (1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)椋?!--BA-->
      在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫
      在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫

      (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對(duì)照
      對(duì)照

      (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      甲組
      甲組
      (選填“甲組”或“乙組”)

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