實驗與探究
為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量消毒的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
請分析以上兩種方案:
(1)分別預(yù)期方案一,方案二中甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象(氣球如何變化?)
方案一: ??????????????????????????????????????????????????
方案二:???????????????????????????????????????????????????
(2)你認(rèn)為哪個方案更合理???????????? 。理由是 ????????????????? 。
(3)實驗中加入干酵母的作用是 ?????????????????????????????????? 。
(1)甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化;甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化.
(2)方案一更合理.因為此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的,因此變量應(yīng)該是酵母菌,而不是蔗糖.方案一的變量是酵母菌,方案二的變量是蔗糖.
(3)酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,二氧化碳是氣體,能使氣球鼓起來
【解析】
試題分析:
(1)方案一、甲中酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,二氧化碳是氣體,能使氣球鼓起來;乙中只加了蔗糖,沒有加干酵母,因此不能分解蔗糖產(chǎn)生二氧化碳,所以氣球無變化.方案二、甲中加入了干酵母和蔗糖,酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,二氧化碳是氣體,能使氣球鼓起來;乙中只加了干酵母,沒有加蔗糖,因此酵母菌無蔗糖可分解,所以無二氧化碳產(chǎn)生,氣球無變化.
②方案一更合理.由于該實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵作用,因此實驗變量是酵母菌,而不是蔗糖.方案一的實驗變量是酵母菌,方案二的實驗變量是蔗糖.
(3)通過(1)可知,實驗中加入干酵母的作用是:酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,二氧化碳是氣體,能使氣球鼓起來.
考點:本題考查酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
裝置 | 物 質(zhì) | 溫 度 | 現(xiàn) 象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 |
② | 水+葡萄糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是 ①和② ①和② (填裝置序號),你作出的假設(shè)是酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w 酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是①和③、①和④ ①和③、①和④ (填裝置序號),探究的因素是葡萄糖、溫度對酵母菌發(fā)酵的影響 葡萄糖、溫度對酵母菌發(fā)酵的影響 .(2)請根據(jù)上述實驗推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件 適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì)) 適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì)) .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案: 相同的玻璃瓶子兩只,分為甲乙兩組,分別加入等量的涼開水,每組按照各自方案加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。 方案一:甲組瓶內(nèi)加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。 方案二:甲組瓶內(nèi)加入一定的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。 (1)預(yù)期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象: 方案一: ; 方案二: 。 (2)你認(rèn)為哪個方案更合理? 。理由是 。 (3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 。如何證明? 。
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