【題目】麥田里的稗草如果不及時(shí)清除,就會(huì)與小麥爭(zhēng)奪水、肥,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了植物之間的( )關(guān)系

A.合作 B.共生 C.適應(yīng) D.競(jìng)爭(zhēng)

【答案】D

【解析】生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系包括共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。田地里的雜草和玉米、小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等,體現(xiàn)了生物與生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子植物是能產(chǎn)生 的植物,包括 植物和 植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線.不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A.從曲線變化可知,害蟲群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異
D.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖.請(qǐng)分析作答:

(1)圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和
(2)小美體細(xì)胞中的這一對(duì)染色體,若含有A基因的染色體來(lái)自母方,那么含有a基因的染色體則來(lái)自 . 小美是個(gè)女生,她體細(xì)胞中的性染色體組成是
(3)人類的單眼皮和雙眼皮是一對(duì) , 而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可斷定單眼皮為(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)已知小美的父親為單眼皮,那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 , 小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為
(5)小美的父母符合國(guó)家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎.小美想要一上弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋,B處暴露在陽(yáng)光下(如圖一)③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱,葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)步驟②的操作目的是
(2)步驟④中,水浴加熱,溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的裝置(填a或b).
(3)滴加碘液后稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片處變藍(lán)(填A(yù)或B),原因是
(4)綠色植物的光合作用,有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,并回答下列問(wèn)題

圖中①胚根;②胚軸 ③胚芽、茏尤~、莘N皮、夼呷
(1)菜豆和玉米滬綜指不同點(diǎn)是:菜豆種子的子葉有片,玉米種子的子葉有片,而且玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在中,菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在中.
(2)在玉米種子結(jié)構(gòu)中遇碘液變成藍(lán)色.
(3)屬于幼小生命體的結(jié)構(gòu)是 , 它是由、組成.
(4)在種子萌發(fā)的過(guò)程中,形成根,發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在葡萄酒釀制過(guò)程中需要的微生物主要是

A.青霉 B.醋酸菌 C.乳酸菌 D.酵母菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物和氣體的共同通道是(  )
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道

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同步練習(xí)冊(cè)答案