【題目】下列動(dòng)物中身體呈兩側(cè)對(duì)稱的是（　　）

A. 水母 B. 珊瑚蟲 C. 血吸蟲 D. 海蜇

【答案】C

【解析】水母、珊瑚蟲、海蜇是腔腸動(dòng)物，它們的身體輻射對(duì)稱，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)匀粡目谂懦觯珹、B、D不符合題意；
扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門。血吸蟲屬于扁形動(dòng)物，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)以心臟為聯(lián)系，先進(jìn)行體循環(huán)，后進(jìn)行肺循環(huán)． （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白菜和馬鈴薯生長過程中，需要適當(dāng)多施的無機(jī)鹽分別是（　　）

A. 鐵、氮 B. 鉀、磷 C. 磷、氮 D. 氮、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物蒸騰作用的意義不包括（　　）

A. 降低葉片表面的溫度

B. 促進(jìn)植物吸收二氧化碳，放出氧氣

C. 增加降水量促進(jìn)大氣圈水循環(huán)

D. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地森林公園每公頃綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣。由數(shù)據(jù)分析可知植物能（ ）
A.制造有機(jī)物
B.促進(jìn)水循環(huán)
C.降低環(huán)境溫度
D.維持碳氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在遠(yuǎn)古時(shí)期的生物們，會(huì)在地層的書頁中留下自己的種種痕跡，形成各種化石，讓今天的人們得以翻閱解讀它們的生前事。它們有的留下自己的遺體，形成實(shí)體化石；有的留下腳印、糞便等等痕跡或遺物，形成遺跡化石；有的遺跡比較特別，它們是生物臨死前留下的痕跡，類似古生物的“遺書”——這些痕跡被稱為臨終遺跡。中國科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所和弗吉尼亞理工大學(xué)的研究者們，在湖北省宜昌市夷陵地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一批5億年前生物留下的珍貴化石。他們不僅發(fā)現(xiàn)了“遺書”，還找到了安息在旁的“遺書主人”—— 夷陵蟲。光有遺跡化石還不能夠獲取足夠的信息，最好是有實(shí)體化石出現(xiàn)，甚至是二者同時(shí)出現(xiàn)才能更好地還原出生物原有的相貌和生活習(xí)性。這次的發(fā)現(xiàn)中，共有35枚動(dòng)物實(shí)體化石和15塊遺跡化石，其中還包括了臨終遺跡化石。豐富的遺跡化石，加上完好精美、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的實(shí)體化石，為遺跡主人身份的確認(rèn)和形貌的觀察提供了絕佳契機(jī)�？茖W(xué)家們根據(jù)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)將其命名為“夷陵蟲”，它是一個(gè)以前從未被發(fā)現(xiàn)的新的屬種，也是迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的、生活在寒武紀(jì)之前的唯一一種身體分節(jié)、具有運(yùn)動(dòng)能力并可以形成連續(xù)的遺跡的兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物。5.5億年前兩側(cè)對(duì)稱動(dòng)物的遺跡化石和實(shí)體化石的同時(shí)出現(xiàn)，將對(duì)稱分節(jié)動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)間提前了至少一千萬年（下圖為夷陵蟲化石形貌復(fù)原圖）。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問題：

（1）研究者們之所以能還原“夷陵蟲”原有的相貌和生活習(xí)性，是因?yàn)榧扔?/span>______化石，又有________化石。

（2）“夷陵蟲”與下圖中②相似的特征有：_____、______、兩側(cè)對(duì)稱，因此有可能屬于_____門動(dòng)物。其體腔有可能是_____（填“真體腔”或“假體腔”）。

（3）在寒武紀(jì)的地層中____（填“有”或“沒有”）可能發(fā)現(xiàn)⑥的化石。這是因?yàn)榈貙有纬傻臅r(shí)間越早，其中的生物結(jié)構(gòu)越_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么大雨過后，蚯蚓會(huì)爬出洞穴，來到陸地上，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 蚯蚓要保持體表濕潤 B. 雨水中有營養(yǎng)物成

C. 土壤中無法呼吸 D. 可以與其他蚯蚓交配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)處理如下圖所示，甲是去掉葉片的枝條。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.丁的作用是進(jìn)行對(duì)照

B.在陽光下照射一段時(shí)間后水分下降最多的是甲

C.裝置乙、丙分別和丁組合，可以探究氣孔在上下表皮分布的多少

D.裝置甲和丁組合，可以探究葉片是否是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煤燃燒放出的熱量，是什么植物通過光合作用貯存在植物體內(nèi)的能量（　　）

A. 古代蕨類植物 B. 古代種子植物 C. 古代藻類植物 D. 古代苔蘚植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案