【題目】建在我市城區(qū)西部荊河上的上善公園，河水潺潺、魚(yú)游蝦嬉、鴨戲鷺鳴、綠樹(shù)婆娑、碧荷連天，已成為市民體閑的好去處。如圖是部分成分之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______。其中A所代表的生物成分在自然界中的作用是______。

（2）該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成，處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出鳥(niǎo)獲取能量最少的一條食物鏈：______。以該食物鏈為例，若浮游植物通過(guò)光合作用固定了2000千焦能量，鳥(niǎo)最少可獲得能量______千焦

（4）由于該景區(qū)內(nèi)植被覆蓋較好，致使環(huán)境中負(fù)氧離子濃度較高，成為人們游玩體閑的理想場(chǎng)所，這是生物多樣性______價(jià)值的體現(xiàn)。

（5）多種生物能夠在該生態(tài)系統(tǒng)中生存繁衍，是長(zhǎng)期______的結(jié)果。

【答案】太陽(yáng)能 把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) 5 鳥(niǎo)、肉食魚(yú)類 浮游植物→蝦類→肉食魚(yú)類→鳥(niǎo) 2 直接使用 自然選擇

【解析】

此圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)及物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)和能量流動(dòng)、生物多樣性、各種生物之間的相互制約關(guān)系等知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。

（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。光合作用實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，因此能量的最終源頭是太陽(yáng)能。A細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物�？梢�(jiàn)，對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。

（2）圖中的食物鏈有5條：水生植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)；水生植物→草食魚(yú)類；浮游植物→草食魚(yú)類；浮游植物→蝦類→肉食魚(yú)類→鳥(niǎo)；浮游植物→軟體動(dòng)物。由此可見(jiàn)處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物包括：鳥(niǎo)、肉食魚(yú)類。

（3）能量沿食物鏈流動(dòng)，以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位，能量的流動(dòng)是單向的，不可逆轉(zhuǎn)的，隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐級(jí)遞減，一般來(lái)說(shuō)只有10%~20%的能量流到下一級(jí)。所以圖中最長(zhǎng)的食物鏈：浮游植物→蝦類→肉食魚(yú)類→鳥(niǎo)，鳥(niǎo)獲得的能量最少。若浮游植物通過(guò)光合作用固定了2000千焦能量，鳥(niǎo)最少可獲得能量2000×10%×10%×10%═2千焦。

（4）生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和直接使用價(jià)值。生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值。生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值。生物多樣性的潛在價(jià)值就是目前人類尚不清楚的價(jià)值。由于該景區(qū)內(nèi)植被覆蓋較好，致使環(huán)境中負(fù)氧離子濃度較高，成為人們游玩休閑的理想場(chǎng)所，這是生物多樣性直接使用價(jià)值的體現(xiàn)。

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。自然選擇學(xué)說(shuō)包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存四個(gè)內(nèi)容。生物進(jìn)化的原因是內(nèi)因遺傳和變異，外因環(huán)境的變化。因此，多種生物能夠在該生態(tài)系統(tǒng)中生存繁衍，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答。

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________，表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______。

（2）甲圖中：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱），儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）乙圖中：細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，最先進(jìn)行分裂的是_______（填結(jié)構(gòu)名稱），細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞______（相同或不同）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的 _____作用提供。

（4）圖甲與圖乙細(xì)胞具有的共同結(jié)構(gòu)是_________、_______和__________ （填結(jié)構(gòu)名稱）。

（5）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在______（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行，其中的____（填細(xì)胞器）可將光能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的能量?jī)?chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱之為________作用。其中的__________(填細(xì)胞器)能通過(guò)復(fù)雜的過(guò)程將有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用;

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱：[4]__[5]__[6]__

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]__，起保護(hù)和__作用．

（3）植物的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有__．

（4）動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有__、__和__等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有特殊結(jié)構(gòu)__、__和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓

C. 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各10條

D. 甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______。其中A代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是______。

（2）圖中A→D的過(guò)程是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的，D→A的過(guò)程是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

（3）A、D過(guò)程中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是______。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。

（4）正常情況下，如果用圖形表示B數(shù)量的變化，______圖是正確的。

由圖可知生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸煙有害健康，戒煙難是因?yàn)槲鼰熣邔?duì)煙焦油中的尼古丁等產(chǎn)生依賴．研究發(fā)現(xiàn)，煙焦油對(duì)渦蟲(chóng)神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似．某科研小組將渦蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究煙焦油濃度變化對(duì)其移動(dòng)速度的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①挑選體長(zhǎng)相近的渦蟲(chóng)40只，平均分成甲、乙兩組，分別放入濃度為0.03mgmL﹣1、0.05mgml﹣1的煙焦油溶液中處理12小時(shí)，使渦蟲(chóng)對(duì)所處濃度的煙焦油產(chǎn)生依賴．

②將甲組渦蟲(chóng)隨機(jī)分成A、B兩組，每組10只，分別置于濃度0.03mgmL﹣1、0.01mgmL﹣1的煙焦油溶液中．　將乙組渦蟲(chóng)隨機(jī)分成C、D兩組，每組10只，分別置于濃度0.05mgmL﹣1、0.03mgmL﹣1的煙焦油溶液中．

③測(cè)定每組渦蟲(chóng)的移動(dòng)速度，取平均值，結(jié)果如圖所示：

研究人員在一定濃度范圍內(nèi)又做了多組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一致．回答下列問(wèn)題：

（1）A組和B組是一組__實(shí)驗(yàn)，變量是__．

（2）測(cè)定每組渦蟲(chóng)的移動(dòng)速度后，取平均值的目的是__．

（3）比較A組和B組，C組和D組，渦蟲(chóng)對(duì)煙焦油產(chǎn)生依賴的表現(xiàn)相似，即__．

（4）由于對(duì)不同濃度煙焦油產(chǎn)生依賴，D組和__組渦蟲(chóng)在同一濃度煙焦油溶液中移動(dòng)速度不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)脊背挺直，三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背，造成駝背的原因主要是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)不良 B．不經(jīng)常參加體育鍛煉

C．經(jīng)常做彎腰下俯動(dòng)作 D．長(zhǎng)期不注意坐姿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①過(guò)程為__，②過(guò)程使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著不同的方向發(fā)展變化，從而形成不同的__．

（2）A、B、C三種細(xì)胞中__能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．

（3）能觀察到染色體變化的過(guò)程為__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）A細(xì)胞通過(guò)__形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后的形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（2）B通過(guò)__形成C；在此過(guò)程中，細(xì)胞的__都發(fā)生了變化，在四種C中上皮組織所具有的功能是__．

（3）人體的大腦主要有__組織構(gòu)成．

（4）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次有什么不同？．

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同步練習(xí)冊(cè)答案