能在空中飛行的動(dòng)物只有鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)。（  �。� 
錯(cuò)

試題分析：昆蟲(chóng)一般有兩對(duì)翅會(huì)飛，但動(dòng)物界中除了昆蟲(chóng)以外還有大多數(shù)的鳥(niǎo)類也會(huì)飛．除了鳥(niǎo)，哺乳動(dòng)物蝙蝠也能飛．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物與環(huán)境的關(guān)系是（   ）
A．環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的
B．環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的
C．生物與環(huán)境相互作用
D．生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)與鳥(niǎo)類飛行生活無(wú)關(guān)的是（  ）
A．身體呈流線型，被覆羽毛，可減少飛行時(shí)空氣的阻力
B．突出的胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌，適合牽動(dòng)兩翼
C．卵生、體溫恒定
D．食量大，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

分析下列有關(guān)鳥(niǎo)類的資料信息，回答問(wèn)題：（10分）
項(xiàng)目
生活環(huán)境
體表
體溫
呼吸
心臟結(jié)構(gòu)
生殖
特征
陸地，能在空中飛翔
被羽毛，前肢變成翼
高而
恒定
用肺呼吸，有氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸
二心房二心室
體內(nèi)受精，卵生，
孵卵育雛
1、鳥(niǎo)類適于飛翔的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特是：           ；           ；骨骼很輕等。
2、鳥(niǎo)類具有高而恒定的體溫，保證了高而穩(wěn)定的新陳代謝能力，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。與 這一功能相適應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：體表              ； 體內(nèi)具有與肺相連通的           ，能進(jìn)行                  ；心臟有                   ，動(dòng)脈血與靜脈血完全分開(kāi)，保證了動(dòng)脈血中含有豐富的              。
3、鳥(niǎo)類與爬行類在生殖上的相同點(diǎn)是                ；            ；與爬行類相比，鳥(niǎo)類具有更加完善的繁殖行為，例如：                             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

家鴿的形態(tài)和結(jié)構(gòu)具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)。如圖是家鴿的肺、氣囊和消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[2]是指            ，其作用是                     。由于鳥(niǎo)類體內(nèi)具有[2]結(jié)構(gòu)，使鳥(niǎo)類具備特有的呼吸方式叫            。
（2）家鴿的消化系統(tǒng)具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)，家鴿的口中沒(méi)有             ，直腸         ，能減輕體重；吃進(jìn)的食物在圖中[5]嗉囊進(jìn)行         ，在圖中[8]肌胃進(jìn)行      ，最后在小腸內(nèi)被徹底消化。
（3）家鴿的外形具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)，身體呈   型，可以減少飛行時(shí)的阻力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是：
A．光B．水C．溫度D．濕度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

榕樹(shù)是熱帶植物，移植到寒冷的北方后將會(huì)死亡。制約榕樹(shù)的這種分布特點(diǎn)的主要因素是(    )
A．土壤B．陽(yáng)光C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
花盆編號(hào)
培養(yǎng)條件
1號(hào)
室溫（20ºC），光照充足，適量澆水
2號(hào)
室溫（20ºC），黑暗中，適量澆水
3號(hào)
室溫（0ºC），光照充足，適量澆水
4號(hào)
室溫（20ºC），光照較暗，適量澆水
5號(hào)
室溫（20ºC），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號(hào)
室溫（20ºC），光照較暗，不澆水
（1）該實(shí)驗(yàn)探究                  非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1號(hào)和3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究__________對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，_______是這組實(shí)驗(yàn)的變量。
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于__________。
（3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)       ，原因是___________                     。
（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)      （選填是或否）存在缺陷，理由是：                  
                                                                      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

宋代詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@兩句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A．光B．溫度C．水D．空氣

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