【題目】下列動物群體中不具有社會行為的是（）

A. 池塘里的所有鯉魚 B. 草原上生活的獅群

C. 一個蟻穴的螞蟻 D. 同一蜂箱中的蜜蜂

【答案】A

【解析】池塘里的所有鯉魚，沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級，因此不能形成社會行為，A不正確；

草原上生活的獅群，一個蟻穴的螞蟻，同一個蜂箱中的蜜蜂彼此分工合作，都能形成社會行為，BCD正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓媽媽生小貓，小貓能長大，長大了的貓能再生小貓，這一過程說明貓具有（ ）特征．

A．生長、發(fā)育和繁殖

B．生長

C．發(fā)育

D．繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，變量是（　�。�

A. 溫度 B. 濕度 C. 光照 D. A、B兩項都有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期的心理健康方面的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 能夠正確認識自己身體的變化

B. 面對性躁動，能夠保持樂觀開朗的心境

C. 增強自我控制和自我保護的意識

D. 盡可能地避免與異性同學(xué)交往

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答:

（1）心臟壁主要由__________構(gòu)成。心臟的四個腔中壁最厚的腔是［ ］___________，和它相連的血管是［ ］___________。

（2）圖中f和e是瓣膜，其作用是________________。

（3）體循環(huán)的起點是[ ]____________，終點在[ ]_____________。體循環(huán)完成后血液由_____血變?yōu)?/span>______血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數(shù)均為_____條。

（2）A表示產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c叫做_____，它的染色體數(shù)為_____條。

（3）B過程叫_____，形成的e細胞叫_____，染色體數(shù)為_____條。

（4）由上述可以看出，人類上下代之間的體細胞中染色體數(shù)目是_____的。

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【題目】重慶一中生物課外小組的同學(xué)正在調(diào)查校園里的生物，他們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、小鳥、蚯蚓、蘑菇及各種樹木花草．下面是大家對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（　�。�

A. 都能進行呼吸 B. 都能排出體內(nèi)的廢物

C. 都能生長和繁殖 D. 都能自己制造有機物

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【題目】如下三幅圖表示人體對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題：

(1)_______________是保衛(wèi)人體的第一道防線，如圖____(填序號)所示，能夠阻擋大多數(shù)病原體侵入人體。

(2)圖②表示__________的作用，能夠破壞多種病菌的__________，使病菌溶解。

(3)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，對_____________都有防御作用，叫做非特異性免疫。

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同步練習(xí)冊答案