【題目】扇貝的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)形成的（　�。�
A.柔軟身體產(chǎn)生的分泌物
B.斧足的分泌物
C.外套膜的分泌物
D.鰓的分泌物

【答案】C
【解析】解：扇貝屬于軟體動(dòng)物，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能，同時(shí)其分泌的物質(zhì)還能形成貝殼．故選：C．
扇貝屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(l)接種是圖中____。

A．A B．B C．C D．D

(2)培養(yǎng)基為細(xì)菌和真菌的生存提供了____。

A．水和有機(jī)物 B．水和無(wú)機(jī)鹽 C．無(wú)機(jī)鹽和氧氣 D．有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽

(3)接種后的培養(yǎng)皿放在恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)，目的是給細(xì)菌提供適宜的____。

(4)高溫滅菌的目的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是（ ）。

A．植樹造林 B．圍湖造田 C．過度放牧 D．濫砍濫伐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞搗碎，細(xì)胞將死亡，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性。這說明

A. 細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B. 細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點(diǎn)是一致的

C. 像病毒這樣不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的主要組成成分是（　　）
A.蛋白質(zhì)和DNA
B.蛋白質(zhì)
C.DNA
D.無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　�。�
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增強(qiáng)透明度
D.防止實(shí)際材料被損壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力，所以我們可以任意地利用它。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在生物課上對(duì)蝗蟲、蚯蚓、鯉魚、大象、青蝦和海豚進(jìn)行分類（如圖），但是用字母隱藏了動(dòng)物的名字，請(qǐng)你根據(jù)他歸納的圖解回答問題。

（1）在小明的分類思想中，首先考慮的依據(jù)是______。（“生活環(huán)境”或“形態(tài)結(jié)構(gòu)”）

（2）A表示的動(dòng)物是______；C表示的動(dòng)物是______；F表示的動(dòng)物是______。

（3）圖解中體現(xiàn)出來的B和D的共同特征是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏是裸子植物而不是被子植物，是因?yàn)榉N子外沒有（ ）包被著

A．珠被 B．花柱 C．果皮 D．種皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案