近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用

(2)圖中的A為生物的某一生理過程,完成該過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)煤和石油中儲(chǔ)存的能量最終來自于
陽光
陽光

(4)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
分析:此題涉及溫室效應(yīng)造成的影響及其防治、光合作用、低碳生活等的知識(shí),分析解答.
解答:解:(1)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的,二氧化碳也被稱為溫室氣體.二氧化碳被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行光合作用,綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).而a和b兩類動(dòng)物則是直接或間接以植物為食,作為消費(fèi)者也促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者,不僅滿足自身的需要,還為其他生物提供食物和能量來源;動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,分解者靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的物質(zhì)被植物吸收;生物圈中所有生物的能量來源都是陽光,煤就是遠(yuǎn)古植物形成的化石,石油也是古代海中的浮游生物被大量掩埋在地里,并經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理化學(xué)變化形成的.所以,植物通過光合作用集聚的能量就是煤和石油的能量來源.
(4)“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).如節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…)、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等.
故答案為:(1)二氧化碳;光合作用;(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;(3)陽光;(4)節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等(答案符合題意即可).
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),注意答題要靈活.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?臨沂)近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?吉安模擬)近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用

(2)圖中的C為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低
能量
能量
的消耗,從而減少碳的排放.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?保定)近年來,由于全球的溫室效應(yīng),導(dǎo)致一些地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害.保定市政府高度重視GDP的碳排放量,倡導(dǎo)人們“低碳減排?綠色生活”,實(shí)現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳城市發(fā)展之路,并被評(píng)為全國首批低碳試點(diǎn)城市.下圖是自然界碳循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答問題.

(1)從圖中可以看出形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是
二氧化碳
二氧化碳
,它在生物圈中的主要消耗途徑是被植物吸收進(jìn)行了光合作用,植物進(jìn)行光合作用為動(dòng)物和人類提供了貯存能量的有機(jī)物和
氧氣
氧氣

(2)圖中的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(3)我們應(yīng)該積極踐行“低碳減排?綠色生活”.你認(rèn)為下列行為屬于低碳生活、節(jié)約資源的正確做法是
A
A

①電視機(jī)不用時(shí)沒有切斷電源,長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài);②經(jīng)常的使用一次性筷子;③用太陽能熱水器替代燃?xì)鉄崴;④新農(nóng)村建設(shè)中大量使用沼氣池;⑤建造垃圾焚燒發(fā)電廠;⑥隨意丟棄廢舊塑料袋.
A.③④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱,“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是
光合
光合
作用,B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)從圖中可以看出,二氧化碳在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用
,綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
起重要作用.
(3)圖中的C為生物的某一生理過程.完成該過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
分解者
分解者
;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)煤和石油中儲(chǔ)存的能量最終來自于
陽光
陽光

(5)“低碳”生活要從我做起,在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等

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