【題目】下圖為某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)你的實驗體驗,8小時后溫度計的讀數(shù)有何變化?___________。這種變化說明了什么?___________________________________________。
(2)請預(yù)測U形管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化?
____________________________________________________________ 。
(3)根據(jù)圖中所示裝置,簡要說明設(shè)計對照的方案。
_____________________________________________________________。
(4)請你設(shè)計實驗,驗證裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧的實驗方案。
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【答案】 溫度升高 說明呼吸作用能釋放出熱量 左側(cè)液面下降,右側(cè)液面升高 在同樣的裝置中,放入萌發(fā)后煮熟的種子 將點燃的蠟燭快速放入敞開蓋的裝置內(nèi),蠟燭熄滅則可證明種子的呼吸作用消耗氧
【解析】在所有的活細胞中呼吸作用每時每刻都在進行,種子通過呼吸作用釋放出能量,其中一部分一熱的形式散失.所以說8小時以后溫度一會升高;(2)呼吸作用不斷產(chǎn)生的二氧化碳同時釋放出的能量以一部分熱散失出來,導(dǎo)致裝置內(nèi)的溫度升高,使試管內(nèi)的氣體遇熱膨脹壓力升高,所以會導(dǎo)致左側(cè)的液面下降;(3)煮熟的種子沒有了活力,因而不能進行呼吸作用,設(shè)置對照試驗的變量是種子是否有活力,其他條件都應(yīng)相同;(4)點燃蠟燭,并快速放入敞開蓋的裝置內(nèi),蠟燭熄滅,因為裝置內(nèi)的氧氣被種子的呼吸作用消耗掉了。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法,正確的是( )
A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B.植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
C.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用
D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該圖中蟲和鳥的關(guān)系是 .
(2)圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(3)圖中的腐生細菌與鳥的細胞對比,鳥的細胞具有而細菌不具有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎厥葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來栽培.下列措施最有利于盆栽腎厥生長的是( )
A.放在背陰處,多澆水 B.放在向陽處,多澆水
C.放在背陰處,少澆水 D.放在向陽處,少澆水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟、環(huán)保、高效”等優(yōu)點,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.如圖是一個生態(tài)農(nóng)場模式圖,請回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____。
(2)圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有_____。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時,人最多可以獲得能量_____千焦。
(4)青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價值。
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