探究“光對鼠婦生活的影響”時:
(1)作出的假設(shè)是________________________________________________________(2分)
(2)該實驗中的變量是__________,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供_______________
和__________兩種環(huán)境,以便對照。
(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的___________值。(2分)
(4)得出的結(jié)論是________________________________________________________(2分)
(5)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都____________的實驗,叫做對照實驗。
(1)光對鼠婦的生活有影響 (2)光照   明亮 黑暗 (3)平均 (4)光對鼠婦的生活有影響 (5)相同

試題分析:(1)根據(jù)問題作出假設(shè),作出的假設(shè)可以有兩種,一種是光對鼠婦的生活有影響,另一種是光對鼠婦的生活沒有影響;
(2)由于探究的是光照對鼠婦的生活的影響,所以設(shè)計的對照實驗組應(yīng)該是以光照為惟一變量,即有光和無光,給鼠婦提供了明亮和黑暗兩種環(huán)境;
(3)為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響,應(yīng)該隨機(jī)挑選10個鼠婦,不要特意選擇,這樣才是最真實的值,可以減少誤差,否則不足以說明問題,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,可以減少誤差,因此要計算平均值;
(4)根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論:光會影響鼠婦的生活,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中;
(5)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組,每組對照實驗一般只設(shè)一個實驗變量,并對每個變量設(shè)置對照組。
練習(xí)冊系列答案
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在設(shè)計“探究光對蟑螂生活的影響”實驗時設(shè)計的變量是             (   )
A.溫度B.濕度C.食物D.光照

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昆蟲的翅與鳥類的翼的結(jié)構(gòu)是不同的,但就適于飛行來看,共同點(diǎn)是:( 。
①翅與翼的外形呈扇形 ②都具有輕、薄、表面積大的特征 ③翅和翼的運(yùn)動靠肌肉的收縮引起 ④翅與翼上都有羽毛覆蓋
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

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閱讀下列材料,并回答下列問題:
遼闊的草原上,鹿群在自由自在地吃著青草,人們在如地毯般柔軟的草地上盡情地唱歌、跳舞;適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等,讓青青的小草長得很繁盛。但如果鹿群大量增加,或人類過度地開發(fā)資源,都可能會破壞草原。
讀完這段話,請你說出:
⑴影響草生存的非生物因素有哪些?                                             
⑵影響草生存的生物因素有哪些?                                         
⑶影響鹿群生存的生物因素有哪些?                                       

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水葫蘆是一種從國外引進(jìn)的植物,引入后,很快在部分水域上蔓延,并威脅水中其他生物生存。這說明(    )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列與家鴿氣囊功能無關(guān)的是(   )
A.輔助肺進(jìn)行呼吸B.能進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

環(huán)境中影響生物的              的因素叫生態(tài)因素。它分為兩類,一類是    、             、            、空氣等非生物因素,另一類是                   

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用凡士林涂滿蝗蟲的胸部和腹部,最終帶來的結(jié)果是()
A.開始昏迷,逐漸正常B.蝗蟲的呼吸平穩(wěn)
C.蝗蟲會窒息死亡D.蝗蟲能正常生活

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生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間。                      (   )

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