（2011?恩施州）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)		 A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量的水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚(yú)，并用軟木塞塞緊瓶口
5 置于相同光照下 黑暗
小魚(yú)生存時(shí)間 3天 11天 25天 2天分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)和D模擬的生態(tài)系統(tǒng)相比，不相同的非生物因素是
光
光
．
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
為小魚(yú)提供氧氣
為小魚(yú)提供氧氣
．
（3）D裝置中，小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，可能的原因是
水藻呼吸消耗了氧
水藻呼吸消耗了氧
．
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明
水藻在有光條件下才能釋放氧氣
水藻在有光條件下才能釋放氧氣
．
（5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：
河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響（只要說(shuō)明探究河泥對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）
河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響（只要說(shuō)明探究河泥對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）
．
分析：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力．
解答：答：（1）有表格可以看出，C與D裝置相同的因素都有水、河泥、水藻、小魚(yú)和空氣；不同的因素是C裝置放在光下，而D裝置處于黑暗之中．
（2）A與B裝置不同之處是A瓶中沒(méi)有水藻，B裝置中水藻，結(jié)果是A裝置中的小魚(yú)生存了3天，B裝置中的小魚(yú)生活了11天，而水藻的在光下可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣，從而增加水中氧氣的含量，為小魚(yú)的呼吸提供充足的氧氣．
（3）A裝置與D裝置的不同之處有：A裝置沒(méi)有河泥和水藻，D裝置有；A裝置處于光下，D裝置處于黑暗中．河泥中存在微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，可以分解小魚(yú)糞便中的有機(jī)物；水藻屬于植物，在有光的條件下進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，在無(wú)光的條件下不能進(jìn)行光合作用，但是能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣．
（4）C與D的不同之處是C裝置放在光下，而D裝置處于黑暗之中．結(jié)果C裝置中的小魚(yú)生活了25天，D裝置中的小魚(yú)指生活了2天，比A裝置中的還少生存一天，因?yàn)樗逯挥性诠庀虏拍苓M(jìn)行光合作用釋放氧氣，D裝置中的水藻不但不能釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用要與小魚(yú)爭(zhēng)奪水中的氧氣．
（5）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒(méi)有河泥，D裝置中有河泥．
故答案為：（1）光
（2）為小魚(yú)提供氧氣
（3）水藻呼吸消耗了氧
（4）水藻在有光條件下才能釋放氧氣
（5）河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響（只要說(shuō)明探究河泥對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響即可）
點(diǎn)評(píng)：判斷每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?恩施州）閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一  古代西方人認(rèn)為：男人的精子里有一個(gè)十分微小的人形，這個(gè)小的人形中還隱藏著另一個(gè)更小的人形．這樣一個(gè)套著一個(gè)，每個(gè)小人形中都蘊(yùn)含著另一個(gè)生命，以至無(wú)法計(jì)算．在傳宗接代過(guò)程中，這個(gè)人形的“小精靈”從男人的身上鉆進(jìn)女人的子宮里，由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大．“十月懷胎，一朝分娩”，孩子便離開(kāi)媽媽的身體，成為了一個(gè)獨(dú)立的新人．
材料二  1978年7月25日，一個(gè)名叫路易斯．布朗的女?huà)朐谟?guó)出生，她的哭聲宣告了試管嬰兒醫(yī)學(xué)時(shí)代的開(kāi)始．試管嬰兒是用人工方法，促使卵細(xì)胞和精子在體外實(shí)現(xiàn)受精，并進(jìn)行早期胚胎培育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育和誕生的嬰兒．
（1）材料一中關(guān)于精子的描述是不正確的，事實(shí)上，精子中并不存在人形的“小精靈”，而是在精子的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)--
DNA
DNA
，它控制著人的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）請(qǐng)?jiān)谟覉Da處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成人的生殖過(guò)程圖解：
a
睪丸
睪丸

（3）材料二中的路易斯．布朗現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人且為人母了．已知布朗和她的丈夫都是雙眼皮，生育了一個(gè)單眼皮的孩子．雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，并且雙眼皮為顯性性狀，由顯性基因A控制，單眼皮為隱性性狀，由隱性基因a控制．則布朗的基因組成是
Aa
Aa
；若布朗再生育一個(gè)孩子，是兒子且性狀表現(xiàn)為雙眼皮的幾率是
3/8
3/8
．
（4）進(jìn)入青春期后，人的身高突增主要是由于垂體分泌的生長(zhǎng)激素，促進(jìn)長(zhǎng)骨骺端的
軟骨層
軟骨層
產(chǎn)生新的骨組織，使骨長(zhǎng)長(zhǎng)，身體長(zhǎng)高．
（5）人工流產(chǎn)是通過(guò)手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害，甚至導(dǎo)致不孕或死亡．重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體
子宮
子宮
中進(jìn)行，在清除胚胎時(shí)，會(huì)對(duì)該部位造成損傷．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?恩施州）下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中1和2比較，1中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體比2中的含量增多．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是
C→D→A→B
C→D→A→B
（用圖中字母和箭頭表示）．
（3）張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升（正常值范圍是110～150克/升），醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和
鐵質(zhì)
鐵質(zhì)
豐富的食物，消化和吸收食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸
．
（4）某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的
腎小球
腎小球
可能發(fā)生了病變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?恩施州）如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?恩施州）下圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將概念圖補(bǔ)充完整：①
反射
反射
；②
腦
腦
； ③
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
．
（2）從2011年5月1日起，我國(guó)開(kāi)始執(zhí)行“醉駕入罪”政策．凡是酒后駕駛，檢測(cè)到血液中酒精含量超過(guò)80mg/100ml，就視為“醉駕”，處3～6個(gè)月或以上的拘役．請(qǐng)問(wèn)：“醉駕”過(guò)程中，由于酒精麻醉了腦部的
小腦
小腦
，使駕駛員的操作不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致交通事故．因此，我們應(yīng)大力宣傳“醉駕入罪”政策，提高公民的安全意識(shí)．在紅綠燈路口，當(dāng)駕駛員看到紅燈亮?xí)r及時(shí)停車(chē)等候，這屬于
條件
條件
（選填條件、非條件）反射．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
      • <track id="9qrql"></track>