【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,那么B代表的血管是;流經(jīng)C后,血液成分發(fā)生了變化,變成了血.
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是 .
(3)若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度,則下列血液流速關(guān)系的表述正確的是
A.B>A=C
B.B=A>C
C.B>C>A
D.B>A>
【答案】
(1)肺動(dòng)脈;動(dòng)脈
(2)小腸
(3)D
【解析】解:(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,那么B代表的血管是肺動(dòng)脈;流經(jīng)C肺部毛細(xì)血管后,血液成分發(fā)生了變化,靜脈血變成了動(dòng)脈血.(2)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,血液流經(jīng)小腸周圍的毛細(xì)血管是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增多,如果流經(jīng)C后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是小腸.
(3)動(dòng)脈血管中的血流方向是從主干血管流行分支血管,動(dòng)脈的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快;靜脈血管里的血流方向是從分支血管流行主干血管,靜脈的管壁薄、彈性小、管腔大,管內(nèi)血流速度慢;毛細(xì)血管的內(nèi)徑小,僅有8~10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.根據(jù)以上特點(diǎn)可判定圖示中的三種血管,其血液流速關(guān)系可表示為:B>A>c.若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度,則下列血液流速關(guān)系的表述正確的是D.
所以答案是:(1)肺動(dòng)脈;動(dòng)脈(2)小腸(3)D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用血管和血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述不正確的是( 。
A.如果1號(hào)染色體來自父親,2號(hào)一定來自母親
B.該個(gè)體不能表現(xiàn)出a控制的性狀
C.如果只考慮圖中所示基因,該個(gè)體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞
D.A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是_________,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是_________________,它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng);圖中⑤是________________,它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。
(2)縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:______________(用圖中數(shù)字與箭頭表示)。
(3)該縮手反射屬于_________填“非條件”或“條件”)反射。
(4)如果②受損,能否形成反射?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下邊左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,下圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問題。(方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填寫相應(yīng)的名稱)
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 16 | 7.5 |
蛋白質(zhì) | 0 | 0 |
尿素 | 20 | 0.3 |
血細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,原尿是________(填樣品A或樣品B),存在于右圖中的[ ]_______中。
(2)尿液是原尿經(jīng)右圖中[ ]_______的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的__________,大部分_________和部分_________。
(3)夏天到了,我們分泌的汗液會(huì)增多,同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素增多,相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)水分的重吸收也會(huì)增多。這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于肺泡的敘述,不正確的是( )
A.肺泡數(shù)量多
B.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C.痰是在肺泡內(nèi)形成的
D.肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某次大型車禍慘案中,對(duì)當(dāng)時(shí)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的尸體進(jìn)行處理之前,除了對(duì)死者編號(hào)、拍照之外,還提取了死者的DNA樣本。DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,請(qǐng)回答問題:
(1) 他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少____________。
(2)他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖丙)。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活,蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖丁),發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活,說明綠色植物在進(jìn)行____________時(shí)能產(chǎn)生____________。
(3)后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的____________是綠色植物光合作用的原料。
(4)根據(jù)研究我們還知道,燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng),會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī),你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是 ____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是人體體細(xì)胞內(nèi)染色體組成,圖二是改進(jìn)的模擬“精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟,表格是某班各小組的實(shí)驗(yàn)記錄表.請(qǐng)分析并回答問題:
組次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 九 | 十 | 合計(jì) |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 7 | 5 | 52 |
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 3 | 5 | 48 |
(1)據(jù)圖一可知該人的性別為
(2)圖二中白色彈珠模擬的性染色體是
(3)本模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了10次,目的是
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知白白組合和自黑組合的比例約為1:1,說明 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚生活在水里,離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
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