精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，小明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料，設置實驗裝置如圖所示，請分析回答。

（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：___________________。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？________________________________________。

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后，同時摘下葉片A、B，利用__________進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明_________________。

（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的____________________運輸?shù)摹?/span>

【答案】實驗前將這盆天竺葵放在黑暗處一晝夜 呼吸作用 酒精 植物進行光合作用的結構是葉綠體 導管或輸?shù)慕M織

【解析】

該同學設置的實驗裝置可以形成三組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的場所是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光。

（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。
（2）對葉片進行脫色的方法是：將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，即對葉片進行脫色用的是酒精。
（3）實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了淀粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知：光合作用的場所是葉綠體。
（4）導管的作用是運輸水分和無機鹽；因此在植物體內，由根從土壤中吸收來的水分主要通過木質部中的導管運輸；蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運輸?shù)闹饕獎恿Α?/span>

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蚯蚓時，下列判斷蚯蚓前后端或背腹面的方法中，不正確的是（）

A. 靠近環(huán)帶的一端是前端 B. 朝向運動方向的一端是前端

C. 用手觸摸時比較粗糙的一面是背面 D. 蚯蚓運動時朝上的一面是背面

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經過卵、、成蟲三個時期．若蟲的形態(tài)、生活習性與成蟲相似，這種發(fā)育過程稱為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛剛用完餐后不做劇烈運動是為了保證有足夠多的血液流向 （ ）

A. 骨骼肌 B. 呼吸器官 C. 消化器官 D. 大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 在生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學知識，完成下列概念圖。

上述概念圖中A、C、D、E的相關內容是： A___________；C___________；D___________；E___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中含有豐富的營養(yǎng)物質，但是大部分食物要經過消化才能被吸收。圖A是人體消化系統(tǒng)示意圖，圖B是中國居民“平衡膳食寶塔”，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體的消化系統(tǒng)由_________和消化腺兩部分組成，包含了多個器官。其中，（ ）_________是人體消化吸收的主要器官。

（2）圖B中國居民“平衡膳食寶塔”第①層食物的主要成分是淀粉，淀粉初步消化的場所是圖A中（ ）_________；第③、④層食物的主要成分是蛋白質，蛋白質在消化酶的作用下分解成________才能被人體吸收。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛升入初中，小亮就報名參加了學校的生物社團，并在社團實踐活動基地參與了多種植物的觀察和培養(yǎng)，下圖依次是小亮觀察到的大豆的一生、梨瓜、綠色植物體內的生理過程以及大棚內二氧化碳含量的變化曲線。

（1）小亮在老師的指導下觀察到大豆種子的胚是由（________）_____、（________）_____、（________）____、（________）___組成。

（2）為了便于觀察，小亮對該植株進行了無土栽培，觀察到種子萌發(fā)時首先突破種皮的是（________）________。

（3）無土栽培要定期更換營養(yǎng)液或向營養(yǎng)液中添加營養(yǎng)物質，小亮除了在大豆葉片發(fā)黃時加入含______無機鹽的比例外，還要經常向營養(yǎng)液中通入空氣，以促進根的_______作用正常進行。

（4）移栽時小亮將株距固定，這樣做可以提高圖三中（________）_______的效率。

（5）如圖二所示，小亮在基地還和果農將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，這一過程在生物學上稱為_______。

（6）大豆和梨瓜吸收的水分絕大部分是圖三中的生理過程（________）_______通過葉片上的_______以氣體的形式散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_________。

（7）圖三中大豆和梨瓜白天進行的生理活動有（________）。

（8）小亮還采集了大豆的果實，它是由（________）_______和（________）_______組成。

（9）圖四中，大豆和梨瓜有機物積累最多的點是（________）。

（10）在提高大豆和梨瓜的產量上，請你為小亮和果農提出一條措施：______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：

A.夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的________和________生命活動的結果。

B.晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因為樹木中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

C.李老師晨練時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的________（填結構名稱）。

D.李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認為吳慶測量的是________氣體的變化。

E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，整個植株體暗處理一晝夜后，將甲葉片的主脈從D處切斷，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要__________和________。

F.吳慶設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖3所示，請回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將對照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是_________________________；

（3）實驗過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內盛有的溶液為________；

（4）實驗過程中，步驟④中葉片顏色的變化是：實驗組的葉片________對照組中的葉片________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜_______、_______和充足的_______。

（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是_______。

（3）從④→⑤過程中必須經過_______和_______兩個重要的生理過程。

（4）⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案