【題目】測量人體血壓時通常是在前臂橈動脈處測得(______)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,主要來源是工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中的殘留物。長期吸入,會引起人體呼吸系統(tǒng)和心腦血管等疾病,威脅人體健康。請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)霧霾會通過呼吸道進入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛,可阻擋灰塵;鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布有_____,可對空氣進行加溫;黏膜分泌黏液,能使空氣變得_____。
(2)霧霾隨空氣吸入人體時,肋間外肌和膈肌_____,胸廓的容積擴大,肺擴張。
(3)圖1為支氣管與肺泡結構示意圖,圖2為肺泡的局部剖面圖。據(jù)圖可知,肺泡數(shù)量_____,擴大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細血管,且肺泡壁和毛細血管壁都很薄,均由_____層上皮細胞構成。這些特點都是生物體結構和功能相適應的表現(xiàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于人類的活動,目前地球大氣中的二氧化碳濃度增高,產(chǎn)生了溫室效應,使地球溫度有所提高,這將導致土壤沙漠化等惡果。導致二氧化碳濃度增高的主要原因是( )
A.自然因素破壞了生態(tài)平衡
B.大量生物物種的滅絕
C.工業(yè)污染和自然資源的不合理利用
D.人口的急劇增長,呼出的二氧化碳增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在三個地點考察同一種植物的根系分布情況,繪制根系分布圖如下:
(1)該植物的根系屬于_______。
(2)這三種分布情況可能受___、___等因素的影響,依據(jù)是根的__、__等生長特性。
(3)試推測三個地方該植物根系不同形狀的形成原因:甲地____________;乙地____________;丙地土壤深層水肥充足,淺層缺水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明去超市買洗手液,發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價格不一,但都標明“本產(chǎn)品能有效抑制細菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問,這些品牌的洗手液確實有抑菌功能嗎?抑菌的效果有差異嗎?他決定和課外小組的同學一起通過實驗測試不同洗手液的抑菌功能。他們的實驗流程如下:
①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個培養(yǎng)皿中
②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液
③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)
④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組,分別在上述洗手液稀釋液和無菌水中浸濕
⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上,37℃恒溫培養(yǎng)48小時
⑥測量抑菌圈(見下圖)直徑,并計算平均值,結果如下表(單位:毫米):
組別 | 抑菌圈直徑 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
無菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液,是培養(yǎng)細菌和真菌過程中的_________________。
(2)在固體培養(yǎng)基上,每個菌落是由一個大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的,大腸桿菌進行_________生殖,繁殖速度快。
(3)實驗步驟①②可否顛倒一下,即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進行高壓滅菌?為什么?________________________________________。
(4)該實驗的單一變量是____________________,“無菌水”一組起__________________作用。
(5)計算無菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________(保留小數(shù)點后兩位)。從實驗結果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高實驗結論的可信性還需要進行_____________________________。
(6)實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個培養(yǎng)基上長出了一個“獨特”的菌落,該菌落體積大、形狀不規(guī)則,有毛絨絨的絲狀物,這個菌落最可能是_________________________。
A.幾個大腸桿菌的菌落連接在一起了
B.某種真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他細菌的菌落
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙發(fā)出嘹亮的聲音吸引雌蛙。雌蛙與雄蛙相遇抱對的生物學意義是
A. 表示友好 B. 兩只青蛙在打架
C. 提高水中的受精率 D. 完成體內(nèi)受精
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