【題目】農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥后，在“農(nóng)作物→害蟲→小鳥→老鷹”食物鏈中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的生物是 （ ）

A. 農(nóng)作物 B. 害蟲

C. 小鳥 D. 老鷹

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。在“農(nóng)作物→害蟲→小鳥→老鷹”食物鏈中，農(nóng)作物的級別最低，有害物質(zhì)含量最少，老鷹的級別最高，含量最多。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆粕是大豆壓榨提取豆油后得到的殘渣，含豐富的蛋白質(zhì)，是牲畜和家禽飼料的主要原料�？莶菅挎邨U菌產(chǎn)生蛋白酶可將豆粕蛋白分解為氨基酸和肽類等物質(zhì)，從而提高飼料中豆粕蛋白的利用率。以下為科研人員研究不同條件對蛋白酶活力影響的實驗過程。

（1）首先，應(yīng)對豆粕進行高溫、高壓處理，以達到____的目的，待冷卻后再____。

（2）科研人員研究了不同溫度對蛋白酶活力的影響，實驗結(jié)果如下圖所示。

①每個裝置中的豆粕用量應(yīng)_____，以確保實驗結(jié)果的準確性。

②據(jù)圖可知，隨著發(fā)酵溫度的升高，蛋白酶活力_____；在_____之后，蛋白酶活性變化不大。

（3）研究小組在30℃條件下，每隔12h取樣檢測，以研究不同發(fā)酵_____對酶活力的影響，結(jié)果如下圖所示。

①據(jù)圖可知，隨著時間增加，枯草芽孢桿菌菌群大量繁殖，酶活力_____，豆粕中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗的速度____，直至____時蛋白酶活力最高。在這之后，隨著時間增加，蛋白酶活力_____。

②根據(jù)上述分析，發(fā)酵過程中枯草芽孢桿菌種群數(shù)量變化趨勢為_____。

A. B. C. D.

（4）在自然界中，還有很多像枯草芽孢桿菌一樣的微生物，可以____有機物，促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中可能會遇到觸電、水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停，則

需要對患者進行心肺復蘇。下列敘述錯誤的是

A. 圖一的操作是為了暢通呼吸道，這是心肺復蘇成功的關(guān)鍵一步

B. 圖二是觸摸頸動脈搏動的情況，判定有無心跳

C. 圖三中胸外心臟按壓的正確部位是①

D. 圖四是心肺復蘇的正確做法，乙先做30次心臟按壓，甲再做2次人工呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點 （ ）

A. 單一性 B. 高效性 C. 持續(xù)性 D. 生態(tài)性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于軟體動物的說法，正確的是（ ）
A.所有的軟體動物都具有貝殼
B.軟體動物只生活在水中
C.軟體動物是無脊椎動物中最小的門類
D.軟體動物的運動器官是足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（ ）
A.線形動物
B.環(huán)節(jié)動物
C.節(jié)肢動物
D.軟體動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道和消化道共有的器官是 （ ）

A. 食道 B. 咽 C. 氣管 D. 喉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狼吃羊，羊吃草，草進行光合作用將光的能量儲存在有機物里．從能量流動的角度看，狼獲得的能量最終來源于（ ）
A.狼
B.羊
C.光
D.草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是_______。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_________；如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是___________。

（3）圖丙中，A圖表示________關(guān)系。圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中_______表示。

學習生物學不僅要學習生物學知識，還要掌握一些有效的學習方法和動手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a表示結(jié)構(gòu)的功能，b表示生命特征或生理活動，①表示過程。請結(jié)合自己的實驗體會和下面概念圖回答：

（4）a代表的含義是_________________；

b代表的含義是_______________；

C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______________。

（5）①表示由細胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細胞的 ___________________。

（6）請寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案