Question

【題目】學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察如圖、如圖，然后回答問題：

①找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在如圖、如圖的方框中把它補(bǔ)充完整。___________________

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是___________的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。此材料說明：_________________________________。

材料二： 閱讀下列材料，回答下列問題：

2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級大地震，并引發(fā)了6.6米高的海嘯，造成的巨大災(zāi)難不可估計。災(zāi)害后，隨時都可能爆發(fā)多種傳染病，如炭疽、霍亂、鼠疫等。為了預(yù)防傳染病，對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要。受地震的影響，福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核輻射可能會使人患上放射病。癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響數(shù)代人的健康。

(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是（____）

A．只要具有傳染源 B．只要具有傳播途徑

C．需要同時具有傳染源和易感人群 D．同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群

(2)上述資料中提到要“對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”。該措施的主要目的是（____）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群 D．增強(qiáng)人體的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人體的 建立起 免疫（____）

A．第一道防線、非特異性 B．第二道防線、特異性

C．第三道防線、非特異性 D．第三道防線、特異性

實驗探究法。提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？

做出假設(shè)：你的假設(shè)：____________________

制定計劃：

①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，請你指出兩處：

（1）___________________。

（2）___________________。

實施計劃：按修改完善后的計劃進(jìn)行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請你預(yù)測3種實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論

（1）若n<m，說明生黃瓜汁液含更多的維生素C ，黃瓜生吃更好。

（2）若n>m，說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好。

（3）若n=m，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量。

Answer 1

【答案】蛹 一定 蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小 D B D 黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C（或：黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C） 步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升 步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈

【解析】

昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲3個時期。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是一定的，并且通常是成對存在。傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。人體的三道防線是：

人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對多少的病原體都有防御作用的免疫；特異性免疫是后天獲得的只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫�？茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

圖表歸納法：

①昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲顯著不同；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲3個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和成蟲相似。因此，圖2中空白處是蛹。

②細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNN是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子。一條染色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段。因此，每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是一定的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

閱讀理解法：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能。因此，此材料說明：蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小。

材料二：

（1）傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)中斷傳染病不會發(fā)生。因此，各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群。故選D。

（2）傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。因此，上述資料中提到要“對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”。該措施的主要目的是切斷傳播途徑。故選B。

（3）人體的三道防線是：

分析可知，注射疫苗可以利用人體的第三道防線，刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)抗體，建立起特異性免疫。故選D。

探究法：

做出假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答，本實驗提出的問題是黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C？（或黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C？）做出的假設(shè)：是黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C（或黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C）。

討論完善計劃：該計劃確有不合理之處，指出兩處：

（1）對照試驗只有一個變量，本實驗的變量是生黃瓜和熟黃瓜，其它變量都要相同。所以，步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升。

（2）步驟②用完一只滴管，會在滴管上吸附一些汁液，再去吸另一種汁液，會使測量不準(zhǔn)，應(yīng)該在吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈。因此，步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈。