如課本50頁(yè)資料分析圖所示實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時(shí),呼出的氣體中
的含減少了,而
二氧化碳
二氧化碳
含量增加了;
瓶中較渾濁.
(2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過(guò)呼吸道進(jìn)去肺,并透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了
血液
血液
;同時(shí),毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了
肺泡
肺泡
,然后隨濕潤(rùn)的氣體一起呼出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是
,它位于
腔內(nèi),左右各
個(gè),正常人體呼吸的頻率一分鐘大約
16
16
次.
分析:圖示為驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中:在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開;因此進(jìn)入乙瓶石灰水中的氣體是呼出的氣體,進(jìn)入甲瓶石灰水中的氣體是外界的空氣.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙瓶中的石灰水的渾濁程度大于甲瓶,說(shuō)明呼出的氣體中氧的含量減少,二氧化碳的含量增加.
(2)產(chǎn)生這種變化的原因是:血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),通過(guò)吸氣進(jìn)入肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,并隨呼氣排出體外.
(3)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成,肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官;肺位于胸腔內(nèi),左右各一;每分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)叫做呼吸頻率,正常人體呼吸的頻率是16次/分.
故答案為:(1)氧;二氧化碳;乙
(2)血液;肺泡
(3)肺;胸;一;16
點(diǎn)評(píng):解答該題的關(guān)鍵是搞清進(jìn)入甲、乙兩瓶的氣體的種類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下資料,并回答以下問(wèn)題:
資料1.中國(guó)國(guó)土遼闊,海域?qū)拸V,自然條件復(fù)雜多樣,加之有較古老的地質(zhì)歷史,孕育了極其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種,及其繁復(fù)多彩的生態(tài)組合,是全球12個(gè)“巨大多樣性國(guó)家”之一.下表顯示我國(guó)部分生物類群“種”數(shù)及占世界已知種數(shù)的百分比.
    類群 我國(guó)已知種數(shù) 世界已知種數(shù) 占世界已知種數(shù)的百分比
    哺乳動(dòng)物 581 4342 13.39
    鳥類 1244 8730 14.25
    爬行類 376 6300 5.97
    兩棲類 284 4010 7.08[來(lái)
    魚類 3862 19056 20.3
    蕨類植物 2200~2600 10000~12000 22
    裸子植物 約240 850~940 26.7
    被子植物 30 000 26 0 000 10資料2:如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片
    (1)資料1說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
    物種
    物種
    多樣性.
    (2)在資料2所示的植物中,進(jìn)化程度最高的植物是
    被子植物
    被子植物
    ;有根、莖、葉器官的分化,但生殖離不開水,且屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是
    桫欏
    桫欏

    (3)生物多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展的價(jià)值是巨大的.植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候,這是利用生物多樣性中的
    B
    B

    A.潛在價(jià)值          B.間接價(jià)值          C.直接價(jià)值            D.科研價(jià)值
    (4)全世界生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅,如珍稀動(dòng)物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只,我國(guó)自1963年就建立了第一批包括四川省汶川縣臥龍等在內(nèi)的五個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū),這屬于保護(hù)生物多樣性中的
    就地
    就地
    保護(hù).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    阿城境內(nèi)坐落著黑龍江省野生動(dòng)物園區(qū),園區(qū)內(nèi)不僅有種類繁多的水棲和濕生植物,還有多種珍稀動(dòng)物,如東北虎、黑熊等,是觀察動(dòng)物生活的好地方.甚至樹上的螞蟻窩也引來(lái)行人駐足觀看.
    (1)動(dòng)物是該生態(tài)系統(tǒng)中的
    消費(fèi)
    消費(fèi)
    者,在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.
    (2)資料中所提到的各種植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者

    (3)資料中提到的螞蟻營(yíng)群居生活,成員之間有明確的分工合作,并且形成等級(jí),這種動(dòng)物行為稱為
    社會(huì)行為
    社會(huì)行為

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    如課本50頁(yè)資料分析圖所示實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
    (1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時(shí),呼出的氣體中______的含減少了,而______含量增加了;______瓶中較渾濁.
    (2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過(guò)呼吸道進(jìn)去肺,并透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______;同時(shí),毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______,然后隨濕潤(rùn)的氣體一起呼出體外.
    (3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是______,它位于______腔內(nèi),左右各______個(gè),正常人體呼吸的頻率一分鐘大約______次.
    魔方格

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    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級(jí)(下)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

    如課本50頁(yè)資料分析圖所示實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
    (1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化時(shí),呼出的氣體中______的含減少了,而______含量增加了;______瓶中較渾濁.
    (2)產(chǎn)生以上變化的人體的生理原因是:氧氣通過(guò)呼吸道進(jìn)去肺,并透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______;同時(shí),毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______,然后隨濕潤(rùn)的氣體一起呼出體外.
    (3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是______,它位于______腔內(nèi),左右各______個(gè),正常人體呼吸的頻率一分鐘大約______次.

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