下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是
A．細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料
B．有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用
C．有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解
D．呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中
D

試題分析：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，這一過程用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，所有活的細(xì)胞都需要呼吸作用釋放能量來維持正常的生命活動，呼吸作用一但停止，生命活動就不能正常進(jìn)行，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（　　）
A．促進(jìn)血液循環(huán)B．排出多余水分
C．進(jìn)行氣體交換D．吸收營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)吸氣運動，下列敘述正確的是（　�。�
A．肋間肌收縮，肋骨上舉，橫膈收縮，胸腔內(nèi)壓力減小
B．肋間肌松馳，肋骨上舉，橫膈松馳，胸腔內(nèi)壓力減小
C．肋間肌收縮，肋骨上舉，橫膈松馳，胸腔內(nèi)壓力減小
D．肋間肌松馳，肋骨下降，橫膈收縮，胸腔內(nèi)壓力升高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是
A．產(chǎn)生二氧化碳B．分解有機(jī)物C．提供能量D．吸收氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）根據(jù)以下材料，回答相關(guān)問題：
據(jù)報道，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種叫“固氮醋桿菌”的特殊固氮菌，這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細(xì)胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮。研究人員已經(jīng)用西紅柿成功完成試驗，目前正用小麥、玉米等進(jìn)行更大規(guī)模試驗。該技術(shù)一旦推廣運用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力。
（1）與酵母菌相比，固氮醋桿菌結(jié)構(gòu)上的典型特點是                         。
（2）將固氮基因植入農(nóng)作物植株內(nèi)，所運用的生物技術(shù)是                 。
（3）固氮菌能“捕獲”空氣中的氮合成含氮無機(jī)鹽，這些含氮無機(jī)鹽對植物體的作用是                                             。
（4）西紅柿種子是由種皮和胚兩部分組成，應(yīng)屬于         。
A．孢子植物B．單子葉植物C．裸子植物D．雙子葉植物
（5）氮肥工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量有害氣體易形成PM2.5，PM2.5可直接進(jìn)入人的                   ，引發(fā)哮喘等疾病；人體吸收PM2.5后不經(jīng)過肝臟解毒直接通過                 運送到全身各處。因此，當(dāng)“灰霾”來襲時，在自我防護(hù)方面你的合理建議是（至少寫出2條）                                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示某人平靜和運動兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是
A．曲線工為平靜狀態(tài)
B．曲線工的呼吸頻率為36次／分鐘
C．曲線Ⅱ狀態(tài)時，呼吸深度較小
D．曲線Ⅱ狀態(tài)時，氣體交換效率較低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人和植物的呼吸作用具有重要意義，是為細(xì)胞的生命活動提供。
A．氧氣B．水C．營養(yǎng)物質(zhì)D．能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

外界氣體與肺泡內(nèi)的氣體交換是通過（   ）實現(xiàn)的。
A．呼氣運動B．呼吸作用C．氣體交換D．肺的運動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人吸氣時，膈肌運動情況模式圖。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是
A．收縮、縮小、下降B．舒張、擴(kuò)大、下降
C．舒張、擴(kuò)大、升高D．收縮、擴(kuò)大、下降

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同步練習(xí)冊答案