18.如圖表示血液流經(jīng)某結構后某些成分的變化情況,據(jù)此推測該結構為( 。
A.B.組織細胞C.肝臟D.腎臟

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.

解答 解:體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動脈血流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血.如圖所示:
   
因此如果血液流經(jīng)某器官后氧的含量增多了,二氧化碳降低,該器官是肺.
故選:A

點評 知道血液循環(huán)過程中血液成分的變化.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如果在載玻片上寫一個如圖甲所示,怎樣使圖象變成如圖乙?( 。
A.將載玻片順時針轉動90°B.將載玻片逆時針轉動90°
C.將載玻片向左上角移動D.將載玻片向右下角移

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.1928年弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗爭的歷史.80年后的今天.抗生素
被許多人當成包治百病的“妙藥”.由于抗生素的濫用,無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”.面對病菌,人類將面臨束手無策的尷尬局面.
(1)抗生素藥物必須憑處方購買,它屬于“OTC”嗎?不是
(2)在使用青霉素前必須對患者進行皮試,否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡,過敏反應是人體D功能的體現(xiàn).
A.呼吸  B.排泄  C.消化  D.免疫
(3)細菌耐藥的變異,對個體生存有利,并容易遺傳給下一代.“超級耐藥菌”的出現(xiàn).可以用達爾文的自然選擇學說解釋.
(4)下列描述的特征中,屬于細菌的是:B
①個體微小、細胞內沒有成形的細胞核②既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,細胞內有真正的細胞核③能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個體④通過分裂的方式繁殖后代⑤細胞內沒有葉綠體
A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑤
(5)請你寫一句有關“反對濫用抗生素”的宣傳標語:為了你和他人的健康,請慎用抗生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是大麥種子的結構模式圖,對該圖描述正確的是( 。
A.如圖中所示大麥有胚乳,為雙子葉植物
B.圖中A為子葉,種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)儲存于此
C.B為胚,是新生植物的幼體
D.種子萌發(fā)后胚芽發(fā)育成葉,胚軸發(fā)育成莖

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13.2013年3月以來,在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染。嘘P專家建議普通人預防禽流感應做到:
①注個人衛(wèi)生,保持勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強體育鍛煉.尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手.
②盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜.食用禽肉蛋時要充分煮熟.
③生熟食物要分開處理,當手部有傷口,處理肉類時建議佩戴手套等.
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體.從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患該禽流感的禽類屬于傳染源.
(2)專家建議普通人應保證充足的睡眠和休息,加強體育鍛煉,這從預防傳染病的措施分析,屬于保護易感人群;建議食用禽肉蛋時要充分煮熟,這從預防傳染病的措施分析,屬于切斷傳播途徑.
(3)從傳染病類型來看,該型禽流感和普通感冒一樣,屬于呼吸道傳染。
(4)果成功研制H7N9型流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對該病的免疫能力.在此過程中,注射進人人體的疫苗作為抗原,當抗原進人人體后,受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質,叫做抗體,它能夠參與病毒的清除.

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2.蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:孑孓的生活需要空氣.
(3)實驗設計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中,不在每組各用一只孑孓的原因是用一只具有偶然性,采用平均值,可以減小實驗誤差;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對照實驗的變量是空氣_.
(4)實驗結果:甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活.
(5)得出結論:孑孓的生活需要空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有種名為“蒼耳”的植物,當人或其他動物在草叢中行走時,人的褲腳上或動物的皮毛上常會沾上“蒼耳”的帶刺果實.人或其它動物在這一過程中所起的作用是(  )
A.毀壞了“蒼耳”
B.幫助“蒼耳”傳播種子
C.人或其它動物對“蒼耳”不會產(chǎn)生作用
D.以上三項都不正確

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6.下列關于水綿和葫蘆蘚的比較,正確的是( 。
A.水綿能進行光合作用制造有機物維持生活,而葫蘆蘚不能
B.水綿不具有根、莖、葉的分化,而葫蘆蘚有了莖、葉和假根
C.水綿和葫蘆蘚都產(chǎn)生種子繁殖后代
D.水綿和葫蘆蘚都生活在水中,所以都是水生植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是關節(jié)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)關節(jié)的結構由[4]關節(jié)面、[5]關節(jié)囊和[6]關節(jié)腔三個部分構成.其中[4]多為一凸一凹,分別是[1]關節(jié)頭和[3]關節(jié)窩,它們的表面覆蓋有一層[2]關節(jié)軟骨,能減少運動時的磨擦.
(2)圖中[6]內含有滑液,也能減少運動時的磨擦,使關節(jié)運動靈活.
(3)請寫出你身體上一個關節(jié)的名稱:肩關節(jié).

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