【題目】山東省車(chē)由島上棲息著數(shù)萬(wàn)只黑尾鷗、紅嘴鵑、海鸕鶿、白腰雨燕、游隼等海鳥(niǎo),素有“萬(wàn)鳥(niǎo)樂(lè)園”之稱,這里是鳥(niǎo)的天堂,是愛(ài)鳥(niǎo)者流連忘返的地方。如圖為該海島部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。分析回答:
(1)黑尾鷗的背及兩翼上的羽毛是暗灰色,與海島顏色極為相近,不易被天敵發(fā)現(xiàn),這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是______。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō),這是______的結(jié)果。
(2)該海島生態(tài)系統(tǒng)成分中除圖中所示生物外,還應(yīng)包括______。
(3)浮游植物中的能量通過(guò)中國(guó)毛蝦流入游隼的途徑有_____條,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______。
【答案】生物適應(yīng)環(huán)境 自然選擇 分解者和非生物部分 4 浮游植物→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→黑尾鷗→游隼(浮游植物→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→海鸕鶿→游隼)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)黑尾鷗的背及兩翼上的羽毛是暗灰色,腹部是白 色,與海島環(huán)境融為一體,不易被天敵發(fā)現(xiàn),說(shuō)明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境。達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇,根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō),這是自然選擇的結(jié)果。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成,圖示食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(浮游植物)和消費(fèi)者(中國(guó)毛蝦等),要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分。
(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道,圖中浮游植物中的能量通過(guò)中國(guó)毛蝦流入游隼的途徑有4條:浮游植物→中國(guó)毛蝦→海鸕鶿→游隼;浮游植物→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→海鸕鶿→游隼;浮游植物→中國(guó)毛蝦→黑尾鷗→游隼;浮游植物→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→黑尾鷗→游隼,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参?/span>→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→海鸕鶿→游隼或浮游植物→中國(guó)毛蝦→鳀魚(yú)→黑尾鷗→游隼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中含有46條染色體,那么在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是【 】
A. 23條 B. 46條 C. 92條 D. 22條
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【題目】“頭上兩根感覺(jué)須,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是哪類生物的主要特點(diǎn):( )
A.節(jié)肢動(dòng)物 B.昆蟲(chóng) C.魚(yú)類 D.鳥(niǎo)類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是______________,b是________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是__________________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時(shí)減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。
(4)b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3~4小時(shí)(如圖),請(qǐng)回答下列 問(wèn)題:
(1)將兩盆植物照射3~4小時(shí)后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn),造成這一現(xiàn)象的原因是___。
(2)取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無(wú)變化,由此可見(jiàn)B裝置的葉片形成了___。
(3)設(shè)置A、B兩裝置的目的是___。
(4)在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于___,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,鼠的數(shù)量就會(huì)( )
A.緩慢上升 B.迅速上升
C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行歸類 圖是對(duì)脊椎動(dòng)物歸類的概念圖 請(qǐng)根據(jù)圖中的特征寫(xiě)出序號(hào)代表的動(dòng)物類群名稱
①__________②___________③___________④___________⑤_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________。
(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]
(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在抗擊新冠肺炎疫情中新會(huì)陳皮頻頻出現(xiàn)在國(guó)家發(fā)布的診療方案中。新會(huì)陳皮是由新會(huì)柑的果皮經(jīng)曬制并存儲(chǔ)三年以上形成的,下列關(guān)于新會(huì)柑的敘述,正確的是( 。
A.只要經(jīng)過(guò)開(kāi)花傳粉就能形成新會(huì)柑
B.一個(gè)新會(huì)柑里所有種子由一個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
C.新會(huì)柑的果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的
D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚乳
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