【題目】閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題:
青蛙從受精卵 發(fā)育成幼體的過(guò)程是在水中進(jìn)行的。由于受精卵剛孵化出的蝌蚪,用頭部?jī)蓚?cè)的外鰓進(jìn)行呼吸。再過(guò)些時(shí)候,蝌蚪 的外鰓消失,長(zhǎng)出內(nèi)鰓,這時(shí)的蝌蚪不僅外形像魚(yú),而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與魚(yú)相似。經(jīng)過(guò)40多天。蝌蚪先長(zhǎng)出后肢,然后再長(zhǎng)出前肢,尾和內(nèi)鰓漸漸萎縮消失,肺逐漸形成,由蝌蚪發(fā)育 成幼蛙。幼蛙離水登陸,逐漸發(fā)育成成蛙。所以,青蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期,而且蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面都有明顯的變化。
青蛙的受精作用是在進(jìn)行的,發(fā)育方式是。
青蛙的發(fā)育過(guò)程中呼吸器官的變化是。
青蛙的幼體與相似,通過(guò)運(yùn)動(dòng)。成體的強(qiáng)大,前肢短小,適于在陸地上跳躍。
【答案】水中;變態(tài)發(fā)育;由鰓變成肺;魚(yú);鰭的協(xié)調(diào);后肢
【解析】(1)青蛙的受精作用是在水中進(jìn)行的,發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育。(2)青蛙的發(fā)育過(guò)程中呼吸器官 的變化是由鰓變成肺。(3)青蛙的幼體與魚(yú)相似,通過(guò)鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。成體的后肢強(qiáng)大,前肢短小,適于在陸地上跳躍。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解兩棲動(dòng)物的生殖(兩棲生物生殖的特點(diǎn):卵生,體外受精),還要掌握兩棲動(dòng)物的發(fā)育(變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(一)準(zhǔn)備40粒優(yōu)良的大豆種子,平均分成4組。選取4個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標(biāo)號(hào)1、2、3、4.每個(gè)瓶中放入2張餐巾紙。
(二)具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)瓶 | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 |
種子數(shù) | 10粒大豆種子 | 10粒大豆種子 | 10粒大豆種子 | 10粒大豆種子 |
處理方法 | 不加水 | 一定的水 | 一定的水 | 裝滿(mǎn)水 |
放在櫥柜中 | 放在櫥柜中 | 放在冰箱中 | 放在櫥柜中 |
(三)擰緊瓶蓋,過(guò)幾天后觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)只有2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子能夠萌發(fā)。分析并回答問(wèn)題:
(1)1號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺少一定的______。
(2)3號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺少適宜的______。
(3)4號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺少充足的______。
(4)大豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。將來(lái)發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是______。
(5)設(shè)置2號(hào)瓶的目的是和其他的實(shí)驗(yàn)瓶形成______實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物適應(yīng)環(huán)境的一項(xiàng)是( )
A.北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪
B.鼠類(lèi)對(duì)農(nóng)田、草原造成破壞
C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力
D.駱駝刺等沙生植物能夠防風(fēng)固沙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)被寵物狗咬傷后,趕快到防疫站打狂犬疫苗,此免疫屬于 ( )
A.非特異性免疫
B.特異性免疫
C.計(jì)劃免疫
D.自然免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一棵蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋(píng)果,需經(jīng)過(guò)( )
A.自花傳粉
B.壓條繁殖
C.嫁接繁殖
D.扦插繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】村料分析題;關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題: 材料:20世紀(jì)80年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細(xì)胞組成的,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石.由此可推斷,生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生,而那時(shí)地球剛形成不久。
結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn),指出以上材料是否支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的( )。
A.觀(guān)察
B.調(diào)查
C.測(cè)量
D.實(shí)驗(yàn)
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