只有動(dòng)物能進(jìn)行呼吸。                                   (    )

 

【答案】

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【解析】

試題分析:生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳,植物也需要從外界吸收氧氣,排除二氧化碳,不同的細(xì)菌和真菌的生存需要特定的條件,有些需氧,有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制,如醋酸菌是好氧性細(xì)菌,乳酸菌是厭氧性細(xì)菌,故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn):本題考查的是生物的特征。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?利川市模擬)我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(提示:二氧化碳用CO2表示):

(1)當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時(shí),植物光合作用強(qiáng)度
大于
大于
 呼吸作用強(qiáng)度.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗時(shí),甲處測(cè)到的二氧化碳濃度高于乙處,原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

(3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測(cè)得甲處CO2量下降;光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度
增強(qiáng)
增強(qiáng)

(4)1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣,可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論:植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁.根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí),你得出的結(jié)論是
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?景德鎮(zhèn)三模)下面是一組與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)題,請(qǐng)分析作答:
我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí),植物光合作用強(qiáng)度
大于
大于
呼吸作用.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測(cè)得甲處CO2量下降;光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(選填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(3)1773年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新因小白鼠呼吸而變得“污濁”的空氣,這是因?yàn)?!--BA-->
綠色植物可以通過(guò)光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
綠色植物可以通過(guò)光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
.可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論:植物和動(dòng)物“都會(huì)使空氣變污濁”. 這又是因?yàn)?!--BA-->
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)可以作為區(qū)分動(dòng)物與植物的依據(jù)?(  )
①任取一個(gè)細(xì)胞,觀察其是否有細(xì)胞壁    
②任取一個(gè)細(xì)胞,觀察其中是否有葉綠體
③是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)            
④是否進(jìn)行呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)可以作為區(qū)分動(dòng)物與植物的依據(jù)?( 。
①任取一個(gè)細(xì)胞,觀察其是否有細(xì)胞壁    
②任取一個(gè)細(xì)胞,觀察其中是否有葉綠體
③是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)            
④是否進(jìn)行呼吸.
A.只有①B.①②C.①②③D.③④

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