某同學在做種子發(fā)芽率的實驗時，做了四次的數(shù)據(jù)不同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你認為該種子的發(fā)芽率應為多少? （   ）??

A．96%　　　　    B． 95%　　    C． 90%　　      D．93%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多．二氧化硫進入大氣后，可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨著雨水降落下來，這就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值來表示，一般說來，pH值越小，其酸度就越大．酸雨對植物的生長有沒有影響？某生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．
（1）小組同學提出的問題是：
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？
．
（2）作出的假設(shè)是：
酸雨pH值越小（或越大），種子萌發(fā)率越低（或越高）
酸雨pH值越小（或越大），種子萌發(fā)率越低（或越高）
．
（3）實驗材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿四只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（4）實驗步驟：①將4只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D．②在四只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好．③向A、B、C、D四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
（5）該小組同學在實驗步驟中有不當之處，請指出并改正．
缺少對照實驗設(shè)計，在步驟④前設(shè)置第5只培養(yǎng)皿（E），向E培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
缺少對照實驗設(shè)計，在步驟④前設(shè)置第5只培養(yǎng)皿（E），向E培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
．
（6）預測結(jié)果并得出結(jié)論：
①隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有促進作用．
②隨著pH值逐漸減小，
種子的萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有抑制作用
種子的萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有抑制作用
．
③隨著pH值逐漸減小，
種子的萌發(fā)率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)沒有影響（預測的3種情況可以前后調(diào)換，但內(nèi)容不變）
種子的萌發(fā)率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)沒有影響（預測的3種情況可以前后調(diào)換，但內(nèi)容不變）
．
（7）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你說呢？請簡述你的理由．
不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發(fā)芽率，只用1粒種子也不合適．
不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發(fā)芽率，只用1粒種子也不合適．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?煙臺）小麥是我省主要農(nóng)作物，有著悠久的栽培歷史．在進行探究實驗時，我們經(jīng)常選用小麥作為實驗材料，請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題．
（1）煙臺市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是
秋季、夏季
秋季、夏季
．農(nóng)民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率，方法是：隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中，并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下，每天噴灑適量的水，幾天后記錄發(fā)芽的種子敦，重復測定三次得出實驗結(jié)論．測定種子的發(fā)芽率應滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
水分、空氣和適宜的溫度
水分、空氣和適宜的溫度
，這種檢測種子發(fā)芽率的方法叫
抽樣檢測
抽樣檢測
；上述實驗中存在一處不足，請加以改進：
隨機取100粒小麥種子進行檢測
隨機取100粒小麥種子進行檢測
．
（2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是右圖中的
B
B
（填寫圖中字母）；用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)，圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點是
根表面生有大量的根毛
根表面生有大量的根毛
．
（3）酸雨已經(jīng)成為當今世界最嚴重的環(huán)境問題之一．在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時，你們小組是如何控制變量的
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
；該實驗的結(jié)果是
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
．
（4）小麥的生活離不開水．右圖是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
抽穗期
抽穗期
，這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關(guān)系是
日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨危害極大，被稱為“空中死神”．近年來，隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展，酸雨成為最嚴峻的環(huán)境問題，我國成為最嚴重的酸雨地區(qū)之一．試分析回答：
（1）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量
酸性物質(zhì)
酸性物質(zhì)
物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含
硫
硫
量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少
煤和石油
煤和石油
等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．
（2）為探究酸雨的危害，某同學做了如下實驗：
①用食醋配制模擬酸雨液（pH=4）；②取2個培養(yǎng)皿，各平鋪一層吸水紙，并標記為1號、2號．然后，在1號、2號皿中分別放入50粒用自來水浸泡和50粒用模擬酸雨浸泡24小時的小麥種子；③將兩個培養(yǎng)皿均放于溫室中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并注意保證培養(yǎng)皿內(nèi)的濕度；④按同樣方法用玉米、黃豆進行另兩組實驗．實驗結(jié)果如下：
    實驗裝置 1號（發(fā)芽率） 2號（發(fā)芽率）
    小麥組 100% 64%
    玉米組 100% 82%
    黃豆組 100% 95%本實驗中，該同學每組都設(shè)置1號裝置的目的是
    起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響，
    起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響，
    ；通過實驗他可以初步得出的結(jié)論是
    但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
    但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某同學為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個實驗．在下述實驗步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯誤和不妥之處，請改正并預測試驗現(xiàn)象及結(jié)論．
    實驗步驟：（1）制備廢電池夜：將一節(jié)5號電池浸泡在1000毫升的清水中，2--3天后得到廢電池液待用．（2）浸種：取A、B兩個燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．（3）發(fā)芽：取A、B兩個培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水到種子的半高，放入30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．（4）當種子發(fā)芽到1.5厘米時，分別統(tǒng)計發(fā)芽率．
    改正：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ；
    預測試驗現(xiàn)象及結(jié)論：
     
    ．

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