(2013?濱州)如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化.下列敘述錯誤的是(  )
分析:此題考查的是細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化.由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長,使細(xì)胞體積的增大,②過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,③過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織.
解答:解:A、細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會由小變大.但是細(xì)胞不能無限制的長大,一部分細(xì)胞長到一定的大小,就會進(jìn)行分裂.圖中①的過程表示細(xì)胞的生長.該選項的敘述是正確的.
B、細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中②過程表示細(xì)胞的分裂.該選項的敘述是正確的.
C、在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織.圖中③過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織.正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞的過程稱為癌變.正常細(xì)胞癌變的特點之一,是分裂非?欤⑶铱梢圆粩喾至,形成惡性腫瘤.該選項的敘述是錯誤的.
D、由選項C可知,該選項的敘述是正確的.
故選:C.
點評:解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱州)如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱州)如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖.請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于
性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做
傳粉
傳粉
.要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是
受精
受精

(3)②和④組成了辣椒果實.可食部分④是由[③]
子房壁
子房壁
發(fā)育來的.果實里②的數(shù)目較多,其原因是
子房里面有多粒胚珠
子房里面有多粒胚珠

(4)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒,生產(chǎn)實踐中常采用的方法是
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱州)如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A,B,C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)氣體.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉是在A的
小腸
小腸
內(nèi)被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的
右心房
右心房

(2)④進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
內(nèi)被利用.當(dāng)膈肌和肋間肌處于
舒張
舒張
狀態(tài)時,⑤出肺.
(3)循環(huán)系統(tǒng)的心房與心室,心室與動脈間有瓣膜,它的作用是
防止血液倒流
防止血液倒流

(4)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[
]
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用.若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱州)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)裝置A,實驗進(jìn)行一段時間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,此實驗證明了
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
;在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的.實驗選用黑的塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行
光合
光合
作用而影響實驗效果.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
,為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻

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