下面材料中介紹的是生物學(xué)家曾經(jīng)做過的一個實驗，請分析回答問題：

把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物(如小蝦)放入遠離章魚的那一端。當(dāng)章魚起初看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。經(jīng)多次碰撞之后，章魚最終才學(xué)會繞道(越過玻璃板)取食。而猴子只要一次就能學(xué)會繞道捕獲食物。

(1)在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由          和         而逐漸建立起來的行為活動。

(2)上述實驗證明：某些             動物也可以形成學(xué)習(xí)行為，但動物越高等，學(xué)習(xí)行為越            ，能利用經(jīng)驗來解決生活問題、適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強。

(1)生活經(jīng)驗  學(xué)習(xí) 

(2)低等  復(fù)雜

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市培英中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面材料，回答問題：
藏羚羊主要分布于我國青藏高原，是青藏高原動物區(qū)系的典型動物，它體表被毛，渾身是寶．自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作，為保護區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施．經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路．從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路．據(jù)介紹，青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種．
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊?qū)儆?u>    類動物，其特有的生殖發(fā)育特點是    生、哺乳．
（2）從內(nèi)部的呼吸器官看，藏羚羊是完全用    呼吸，魚是用    呼吸，青蛙用    和    呼吸．

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