【題目】青蛙的生殖和發(fā)育在哪兒進行（ ）
A.陸地
B.水中
C.水中和陸地
D.母體內(nèi)

【答案】B
【解析】解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水中完成受精過程，因此青蛙的生殖離不開水．青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在水中；青蛙的成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達，皮膚裸露濕潤，輔助呼吸．因此青蛙必須生活在潮濕或離水源較近的區(qū)域．
故青蛙的生殖和發(fā)育是在水中進行．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了兩棲動物的生殖和兩棲動物的發(fā)育的相關知識點，需要掌握兩棲生物生殖的特點：卵生，體外受精；變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊玉米地里，影響玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（ ）
A.瓢蟲、雜草、陽光、玉米
B.雜草、蝗蟲、蚯蚓、土壤
C.雜草、蚯蚓、蜻蜓、農(nóng)民
D.陽光、溫度、水分、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將“驗證綠葉在光下合成淀粉實驗”中的操作步驟與相關原理進行連線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種不屬于仿生（ ）

A. 螢火蟲與冷光

B. 蝙蝠的回聲定位與雷達

C. 烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑

D. 太陽與白熾燈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某同學為了探究萌發(fā)種子的呼吸作用，利用如下的裝置進行了實驗。一段時間后向試管中加入澄清的石灰水，打開閥門并往瓶子里注入清水后發(fā)現(xiàn)，甲裝置中澄清的石灰水變渾

濁，乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁。下列分析正確的是

A. 本實驗結果說明萌發(fā)的種子呼吸釋放出二氧化碳

B. 漏斗口塞上消毒棉是為了防止空氣中的灰塵進入

C. 如果將兩個裝置都密封，實驗會更快效果也更好

D. 若乙的石灰水稍渾濁，說明煮熟的種子呼吸較弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】色開花植物各器官相互聯(lián)系，成為一個統(tǒng)一整體，據(jù)圖回答。

（1）植物體具有運輸水分、無機鹽和有機物功能的是_________組織。

（2）圖A中，①表示通過氣孔釋放的氣體，它可以表示光合作用產(chǎn)生的_________；也可以表示蒸騰作用散失的____。

（3）花的主要結構是_________；受精后，圖B中[_____]將發(fā)育成種子。

（4）觀察圖C，根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結構特點是_________（寫出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵是雙子葉植物，其果實既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

(1)由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學們進行了相關實驗，結果如下圖。

由圖可知，浸種的最適條件是____________________。

(2)向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細胞內(nèi)通過__________作用為種子的萌發(fā)提供能量。

(3)幼苗生命活動所需的水和無機鹽通過____________從土壤中吸收。

(4)向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成_____________。

(5)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油，這是由于____________作用合成的糖類在細胞內(nèi)轉化為脂防。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞的立體結構模式圖，下列回答不正確的是（ ）

A. 代表植物細胞的是甲圖；代表動物細胞的是乙圖

B. 甲圖中①是液泡，溶解著多種物質(zhì)

C. 甲圖中⑥是細胞膜，對細胞起保護和支持作用

D. 植物、動物細胞質(zhì)內(nèi)都具有④線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到小帥哥，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）人的生命開始于___，他是在_______中形成的，最終在___中發(fā)育成胎兒，胎兒每時每刻都能通過臍帶和___從媽媽那里獲得營養(yǎng)。

（2）___是青春期發(fā)育最突出的特征，進入青春期后，男孩開始長胡須，這與___分泌的雄性性激素有關，每個中學生都應積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。

（3）女性結扎輸卵管______（是/否）影響排卵，______（是/否）影響受精作用，______（是/否）影響月經(jīng)，______（是/否）影響第二性征的形成與維持。

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