在自然界中，甲、乙兩物種身體的特征如下：
甲乙
身體的特征有警戒色模擬甲的體色特征
對(duì)于此現(xiàn)象，下列哪種說法是正確的？


  1. A.
    甲是有毒或不宜被捕食的
  2. B.
    甲、乙兩物種親緣關(guān)系很近
  3. C.
    乙是有毒或不宜被捕食的
  4. D.
    甲是肉食性動(dòng)物而乙不是
A
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是警戒色、擬態(tài)的原理．據(jù)此分析解答．
解答：警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．這是動(dòng)物在進(jìn)化過程中形成的，可以使敵害易于識(shí)別，避免自身遭到攻擊．有些動(dòng)物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑，目的是威懾、警告其它動(dòng)物，不要靠近我，屬于警戒色．如箭蛙胡蜂和夾竹桃的警戒色．
擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過程中，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是引誘獵物靠近物種，有的動(dòng)物形態(tài)和環(huán)境相似如竹節(jié)蟲看起來像竹枝，是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài)．因此甲有警戒色表明甲是有毒或不宜被捕食的，乙模擬甲的體色特征是擬態(tài)，表明乙是無(wú)毒或容易被捕食的．
故選A
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道擬態(tài)、警戒色的原理特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德通過設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)證明了自然界中細(xì)菌的存在，后來的科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察到了細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)．
實(shí)驗(yàn)一：巴斯德設(shè)計(jì)的著名“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)如圖所示．A、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．

請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是
A
A
瓶，將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
進(jìn)入瓶?jī)?nèi)大量繁殖所致．巴斯德由此還提出了保存酒和牛奶的方法，該方法叫
巴氏消毒法
巴氏消毒法
．
（2）在甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量中，除了以下哪個(gè)變量外，其余都要保持一致
B
B
．
A．瓶子的大小     B．細(xì)菌的有無(wú)      C．肉湯的多少      D．肉湯的材料
實(shí)驗(yàn)二：用電子顯微鏡觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)，如圖2所示．
（3）細(xì)菌細(xì)胞DNA集中的區(qū)域是[
⑥
⑥
]，它沒有成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．它與綠葉的葉肉細(xì)胞相比沒有
葉綠體
葉綠體
．所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
．
（4）據(jù)圖可判斷細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[
⑤
⑤
]
鞭毛
鞭毛
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案，回答問題．
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕；將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理后，甲組放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌環(huán)境下．請(qǐng)你分析后作答：
（1）這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組是
乙
乙
，對(duì)照組是
甲
甲
．變量是
有無(wú)接種細(xì)菌（是否接種細(xì)菌）
有無(wú)接種細(xì)菌（是否接種細(xì)菌）
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤(rùn)是因?yàn)榧?xì)菌生存須要
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境
．
（3）甲、乙兩組所用的樹葉種類必須相同，因?yàn)樵O(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其它可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件，即除有無(wú)
細(xì)菌
細(xì)菌
條件外，其它條件都應(yīng)
完全相同且適宜
完全相同且適宜
．
（4）細(xì)菌和真菌作為分解者，對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

填一填
（1）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括
求偶
求偶
、交配、筑巢、
產(chǎn)卵
產(chǎn)卵
、育雛幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為．
（2）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類，它的發(fā)育過程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，試寫出青蛙的發(fā)育過程：
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
．
（3）“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物的
變異
變異
在自然界普遍存在．
（4）法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射．十天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
特異性
特異性
免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用
．
（5）從生物進(jìn)化的歷程來看，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
到
復(fù)雜
復(fù)雜
，由
低等
低等
到
高等
高等
，由水生到陸生．
（6）有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡(jiǎn)稱
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
，是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段．
（7）2007年1月15日據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，新發(fā)現(xiàn)2例人感染禽流感病例，對(duì)于禽流感病人采用集中收治、隔離治療的方法符合預(yù)防傳染病流行中的
控制傳染源
控制傳染源
環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，甲、乙兩物種身體的特征如下：
對(duì)于此現(xiàn)象，下列哪種說法是正確的？（ ）
A.甲是有毒或不宜被捕食的        B.甲、乙兩物種親緣關(guān)系很近
C.乙是有毒或不宜被捕食的        D.甲是肉食性動(dòng)物而乙不是

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