9．藻類植物都能進行光合作用作用，海帶是褐藻，藻類植物不僅為其他水生生物提供了食物和氧氣，也是大氣中氧氣的重要來源．

分析 藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，全身都能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源．

解答 解：藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，都能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源，也為人們提供工業(yè)產(chǎn)品和醫(yī)藥品等．
海帶的載色體中含有葉綠素、胡蘿卜素以及葉黃素，其中有一種墨角藻黃素，這種色素含量大，掩蓋了葉綠素，使藻體呈褐色，屬于褐藻．
故答案為：光合作用；褐；氧氣．

點評 熟練掌握藻類植物的主要特征，就能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是同學們熟悉的三套實驗裝置，請認真分析并回答問題：

（1）A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要二氧化碳．要驗證這個結論需要設置一個對照實驗，則對照實驗裝置中燒杯里的液體應為清水．
（2）B裝置是驗證呼吸作用的實驗，為了使實驗獲得良好的效果應選擇黑色的塑料袋．（填“無色”、“黑色”或“白色”）
（3）如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用，實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處，請你加以改進塑料袋應該只罩住植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中錯誤的一項是（　　）
A．原始生命起源于原始海洋
B．古爬行動物由古魚類直接進化而來
C．生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化
D．生物進化的總趨勢是，由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示食物通過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，據(jù)圖回答：

（1）代表胃的字母是C，原因是蛋白質(zhì)在胃開始被消化．
（2）曲線甲、乙、丙分別代表的是脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)三種營養(yǎng)物質(zhì)被消化的情況，（要注意順序）
（3）從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場所是[D]小腸，其中所含的消化液有腸液、胰液、膽汁．（注：[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲磷硫曾是殺滅棉蚜蟲的特效農(nóng)藥，但長期施用后藥效減弱．對此正確的解釋是（　　）
A．棉蚜蟲的繁殖能力增強了
B．棉蚜蟲經(jīng)常接觸甲磷硫而產(chǎn)生了抗藥性
C．農(nóng)藥對棉蚜蟲的抗藥性進行了選擇
D．這是人工選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類特有的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．聽覺中樞B．視覺中樞C．嗅覺中樞D．語言中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．分析教材；科學家發(fā)現(xiàn)，狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀．科學家將正常狗的胰管結扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，只有內(nèi)部一團團有細胞--胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖．科學家推測，胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)．后來，加拿科學家班廷--從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病病的狗并獲得成功，從而開創(chuàng)了患糖尿的新紀元．班廷為此獲得了諾貝生理學或醫(yī)學獎．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢屛覀円黄饋碇販乜茖W家的研究思路．
（1）發(fā)現(xiàn)問題：狗切除胰腺后，尿中出現(xiàn)了葡萄糖，還出現(xiàn)了糖尿病的癥狀．
（2）作出假設：胰腺對控制血糖含量有作用．
（3）設置對照實驗：結扎正常狗的胰管，與病狗進行實驗 
（4）實驗結果：胰腺大都萎縮，只有胰島（細胞）活著，并且尿液中無葡萄糖．
（5）作出新的假設：胰島會分泌一種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)．
（6）進一步實驗：從狗的胰島中提取了胰島素，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列分類單位中，生物個體間相似特征最多的是（　　）
A．界B．綱C．科D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“青山綠水”與“窮山惡水”兩個詞語的深刻含義說明，在生態(tài)環(huán)境起重要作用的是（　　）
A．山B．土C．水D．植被

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